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网阅之我见 ——学校使用网阅系统的特点 为什么要网阅 网上评卷（简称“网阅”）以计算机网络和高速扫描技术为依托，客观题自动识别判分，主观题由评卷老师在网络上对考生答卷的电子图像评分的是一种新的评卷方式 。 网阅来自大考，学校使用网阅系统其需求和目的性都有较大差别，下文将重点阐述学校使用网阅系统的特点。 大考 VS 学校日常考试 1、服务对象不同 大 考 指中考、高考等，主要完成大批量阅卷和统分使用 服务于考试管理部门 学校日常考试 指其中考试、期末考试、测验、高中诊断考试等 服务于教师、学生和家长和区县教育主管单位 2、需求不同 大考 VS 学校日常考试 大 考 提高阅卷效率 评卷实施监控 控制评卷误差 提高统计分析能力 学校日常考试 针对大考的适应性训练 借助统计分析手段，提高教学质量 结合教学信息系统，便于考评讲解和分析 题库 命题 学校网阅 学校网阅系统模块组成 模板 制作 扫描 识别 题目 管理 网上 评卷 系统 管理 数据 分析 系统功能、操作技巧见《网阅之我见——技术服务篇》 网阅流程 学校使用网阅系统工作流程 任课教师 扫描人员 系统管理 传统考试 VS 网上评卷 考试过程 传统考试 网上评卷 命题制卷 监考、收取答卷 评卷 数据统计 考评讲解 手工命题制卷 答卷收取保存，直到阅卷结束 使用系统提供的答卷设计工具变得更规范、更简单 通过高速扫描仪将考卷采集成图像信息 老师人工评阅，计算卷面成绩 老师后期做排名、平均成绩等统计分析，内容有限 客观题自动判断，主观题老师网上阅卷，根据小题分数系统自动统分 系统提供丰富的统计分析内容 讲解材料手工制作 直接调用评阅记录和统计分析报表做分析讲解 网阅与传统考试 特点 学校网阅评的特点 学校使用网阅系统不单纯只为提高效率得到结果，其特点： 重视网阅过程，对学生进行适应性训练 利用网阅系统进行数据采集，综合分析，辅助教学 与其它软件系统结合，方便教学 启迪网阅的三个层次 网阅 统分 总体分析 双向系目表 学生分析报告 还原卷 创生社区应用 启迪●网阅 1 网阅+统分+总体分析 网阅1层 通过网阅系统完成数据采集工作 各科成绩统计 单科成绩统计 1 网阅+统分+总体分析 网阅1层 为学校 及教师 总体、学科和班级的分析报告 2.1 双向系目表+学生分析报告 网阅2层 2.1 双向系目表+学生分析报告 网阅2层 2.2 还原卷保留阅卷信息 系统提供网上原卷查询 “还原卷”的查询和打印最大限度满足了学校实际需求 “还原卷”：在扫描试卷上保留教师阅卷信息 网阅2层 信息附加值 充分发挥网阅的信息采集作用，在后期有效利用网阅数据。 分析报告 创生 社区 网阅 网阅3层 网阅3层 创生学习社区 不断推出适合学生的教学应用，让学生保持创造力和新鲜，办学理念得到传达。 网阅3层 创生学习社区 通过网阅系统和创生学习平台的结合，提供学生学习全过程信息。 成都启迪信息技术有限公司 Add.成都市高新区府城大道西段399号9号楼2单元1006室 Tel.028 Fax.028廖钧谢 谢!