游戏中的组织行为学.docxVIP

大学生能力·性格拓展活动策划书策划人员：陈裕宁沈泽琳黄美琳陆颖一．主题：活动背景：进入大学后，同学们都忙于自己的事情，聚集在一起的机会少之又少，很多同学沉迷于网络社交或游戏，缺乏人际交往的机会，相互熟络沟通的渠道很少。为丰富大学生活，加强人际交往，我们策划这次的能力性格拓展的活动，希望能通过这次活动，提高大家的人际交往能力，增强同学感情，释放压力，放飞自我。游戏设置：谁是卧底 4-8人玩狼人杀 9-20人玩方案一：谁是卧底规则介绍： 1.游戏规则：（1）在场7个人中6个人拿到相同的一个词语，剩下的1个拿到与之相关的另一个词语。游戏有卧底和平民2种身份，最好7个游戏者，1个卧底，若干不明所以围观者。（2）每人每轮只能说一句话描述自己拿到的词语（不能直接说出来那个词语），不能让卧底发现，但同时也要给同胞以暗示。（3）每轮描述完毕，7人投票选出怀疑是卧底的那个人，得票数最多的人出局，俩个人一样多的话，待定（就是保留）。（4）若卧底出局，则游戏结束。若卧底未出局，游戏继续。并反复此流程。若卧底撑到最后一轮（剩下三人中其中有一个是卧底）则卧底获胜，反之，则平民胜利。2.执行方案：（1）每个参与游戏的人关注谁是卧底助手的公众号，该公众号里有进，领，换，开，罚等常用口令。（2）法官（也即是1号玩家）在公众号中输入玩谁是卧底游戏的人数，谁是卧底助手会有提示信息告诉“法官”已建立xxx号房间，随后法官让其他玩家也进入xxx号房间；同时还告诉了法官平民词：例如：雪见；卧底词:龙葵；还有卧底的号码数：例如3号。（3）若觉得平民词和卧底词难度太大，则可以在常用命令里按“换”更换题目。自己出题的话则输入“改”。（4）其余玩家输入xxx（例如621）进入房间，则可以知道自己的号码数和词语，（5）每人每轮说一句话描述自己拿到的词语，不能让卧底发现，但是也要给其他平民暗示，每轮描述完毕，7人投票选出怀疑是卧底的那个人，得票数最多的人出局，若卧底未出局，游戏继续。并反复此流程。若卧底撑到最后一轮（剩下三人中其中有一个是卧底）则卧底获胜，反之，则平民胜利。（6）游戏出局者需要接受惩罚，可以按常用命令的罚字，进行大冒险惩罚。在惩罚命令里有六个惩罚，受罚游戏者需摇骰子选择其中一项惩罚，至此，游戏完成。3.活动意义：（联系组织行为学）“谁是卧底”游戏的智力表现的意义所有玩家描述自己拿到的词语，不能直白个体的智力，这个过程中考验玩家的语言组织能力和表达能力。交往交流智力和推理分析能力。在此过程中，平民通过调理清晰分析每个人的言语，归类自己人还是卧底，考验玩家的推理能力和归纳能力，而有的资深卧底察言观色，谨慎思考，有可能会说假话来伪装自己，这考验玩家的自然观察能力。一轮的淘汰，玩家冤死普通平民过程中，别人怀疑你的时候，你也会怀疑他，指认你的人，你也会指认他，平时看起来温和淡定的人，却有可能是最深藏不露的卧底，看起来像是卧底的人，却是被冤的最惨的普通平民，还可能会被同伴质疑语言表达能力。1、言语——语言智力所有玩家用一句话描述自己拿到的词语，不能直接表示，而要委婉表达，这个过程中考验玩家的语言组织能力和表达能力。在此过程中表现出来，在游戏过程中，玩家们可能都不清楚自己是普通平民还是卧底，这个辨明自己的身份过程也需要语言分析能力辨明阵营。2,、交往——交流智力所有玩家要很好地理解别人，善于察觉他人的情绪和情感，通过交流，辨明身份，归类平民和卧底。人际互动，每个人都必须充分利用说话、行动等等沟通手段表现自己的价值和立场。3、自然——观察智力善于观察别人的动作神态，敏锐察觉玩家的阵营归属，对玩家进行辨别和分类。4、身体——动觉智力资深卧底需要较好地控制自己，伪装自己是普通玩家，必要时可以维护普通玩家，将自己隐藏得更深一些。5、逻辑——数理智力通过玩家的自述迅速地推理，归纳，分类己方阵营还是对方阵营。创造力与想象力的表现意义此外，谁是卧底这个游戏还考验玩家的想象力，创造力。玩家拿到词语之时，就要在脑海中形成对词语的解释，可能还会联想一些场景，并且清晰流畅地表达出来。在游戏开始阶段，玩家的描述更加简洁笼统，还有可能会有近义词，同义词表达出现。在游戏后期，就跟多地考验玩家的发散性思维。大五人格在“谁是卧底”游戏中的表现意义：1、外倾性：好交际对不好交际，爱娱乐对严肃，感情丰富对含蓄;表现出热情、社交、果断、活跃、冒险、乐观等特点。外向的玩家喜欢与人接触，充满活力，经常感受到积极的情绪。在玩游戏过程中，在一个群体当中，他们非常健谈，自信，喜欢引起别人的注意。内向的玩家比较安静，谨慎，不喜欢与外界过多接触。他们不喜欢与人接触不能被解释为害羞或者抑郁，这仅仅是因为比起外向的人，他们不需要那么多的刺激，因此喜欢一个人独处。内向的这种特点有时会被人误认为是傲慢或者不友好，其实