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西南交通大学实验报告实验课程名称：___ __数据库应用系统__专业班级：_____ _______________学号：_____________________学生姓名：______________________实验指导教师:_______ ______________课程名称数据库应用系统班级实验日期2013/10/21姓名学号实验成绩实验名称应用Visio建立ER模型实验目的1、掌握数据库的分析和设计步骤及方法。2、掌握数据库概念模型ER图的绘制方法。3、掌握ER图转换为关系的方法和关系分析方法。实验条件1、计算机操作系统要求在Windows XP以上。2、并要求软件Microsoft office Visio 2003及其以后版本。实验内容根据课后习题6.2---6.9，对题目进行理解和分析。用Visio绘制，设计出ER模型。对实验结果进行记录，并形成完整的实验报告。实验步骤及结果步骤一打开Visio，指向“数据库模型图”；步骤二在“数据库”菜单上，在“选项”中选择“文档”，选择“IDEFIX”；步骤三在“文件”菜单上，选择“页面设置”，指向“横向”；步骤四 依次解答各题6.2：图如下解答思路：该题共有三个实体，分别为：职工、商店、商品，它们的主件分别为职工编号，商店编号和商品编号。三者关系如下：职工和商店之间是一对多的关系，由商店指向职工一对多，商店编号作为职工属性里的外件。商店与商品是多对多的关系，中间通过销售这个联系连接，商店和商品两个实体都分别用一对多的形式指向销售表，而销售的主件就为商店编号和商品编号。职工的属性有姓名，性别，月薪，聘期；商店的属性有地址和商店名；商品的属性有规格，单价和商品名。6.3：图如下解答思路：本体有三个实体，分别是公司，仓库，职工，其主件分别为公司编号、仓库编号和职工编号，各关系如下：公司和仓库是一对多的关系，由公司指向仓库一对多，公司编号作为仓库属性的外件。仓库和职工也是一对多的关系，由仓库指向职工一对多，仓库编号作为职工属性的外件。公司的属性有公司名和地址；仓库的属性有仓库名和地址；职工的属性有姓名，性别，聘期和工资。6.5：图如下解答思路：本体有三个实体，分别为代表团，运动员和比赛项目，各自的主件分别为代表团编号，运动员编号，项目编号。各关系如下：代表团与运动员之间为一对多的关系，由代表团指向运动员一对多，代表团编号作为运动员属性的外件。运动员与比赛项目之间为多对多的关系，由参赛情况这个联系作为连接，其主件为运动员编号和项目编号。运动员和比赛项目两个实体分别用一对多的形式指向参赛情况表。代表团属性有人数；运动员属性有姓名和性别；比赛项目属性有参赛人数和日期。6.6:图如下解答思路：本题共有7个实体，分别为公司，仓库，连锁商店，收银员，商品，销售价格和业务员，它们的主件分别为公司编号，仓库编号，商店编号，收银员编号，商品编号，价格和业务员编号。各实体关系如下：公司分别和仓库及连锁商店均是一对多的关系，由公司分别指向仓库和连锁商店一对多，公司编号作为外件。仓库和业务员是多对多的关系，由进货这个联系来连接，其主件为仓库编号和业务员编号，仓库和业务员两个实体分别以一对多的形式指向进货表。连锁商店与收银员是一对多的关系，由连锁商店指向收银员一对多。由于一个连锁商店只有一个经理，所以讲经理作为连锁商店的属性放入属性表中。连锁商店与商品是多对多的关系，由销售这个联系来连接，其主件为商店编号和商品编号，连锁商店和商品分别以一对多的形式指向销售表。商品与销售价格是多对多的关系，由标价这个联系来连接，其主件为商品编号和价格，商品和销售价格分别以一对多的形式指向标价表。各实体的属性如上表所示。6.7：图如下解答思路：本体有六个实体，分别为系、专业、班级、学生、学会和宿舍区，个实体主件分别为系编号，专业编号，班号，学号，学会编号和宿舍区号。各关系如下：系与专业之间是一对多的关系，由系指向专业一对多，系编号作为专业属性的外件。系与宿舍区之间也是一对多的关系，由宿舍指向系一对多，因为一个系只能住同一宿舍区，但一个宿舍区可以有多个专业的学生住。专业与班级之间是一对多的关系，由专业指向班级一对多，专业编号作为班级属性的外件。班级与学生之间也是一对多的关系，由班级指向学生一对多，班级号作为学生属性的外件。学生与学会之间是多对多的关系，由参加这个联系来连接，其主件为学号和学会编号。学生与学会这两个实体分别以一对多的形式指向参加表。系的属性有系名和人数；专业的属性有专业名称；班级的属性有班级人数；学生的属性有姓名和性别；学会的属性有人数和地址；宿舍区的属性有地址和宿舍人数。6.8：图如下答题思路：本体共有五个实体，分别为产品，仓位，车间，销售员和客户，主件分别为产品编号，仓位号，车间号，销售员编号和客户编号。