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项目管理在校本研究中的区域促进作用 柳 阳 ［摘要］在中学课题研究中尝试运用项目管理的方法，通过具体案例的实践，对课题项目申请、立项论证、组织实施、检查评估、验收鉴定、推广、档案入卷[关键词] 项目管理 区域促进 科研项目 管理流程 项目管理在国际国内的发展和应用已经经历了较长的时间，形成了一定的有效标准化流程，已是一种比较成熟的被大家公认的管理项目的科学管理模式。项目管理是运用管理的知识、工具和技术于项目活动，来达成解决项目的问题或达成项目的需求。通过开展项目管理活动去保证满足或超越项目有关各方面明确提出的项目目标和追求。科研项目管理是指课题项目申请、立项论证、组织实施、检查评估、验收鉴定、成果申报、推广、档案入卷的全程管理。其目的是科研项目实行制度化和科学化的管理，保证科研圆满完成，出成果人才效益。中学一所普通高中，学生文化成绩相对比较落后，但学生并不缺乏艺体兴趣和潜力。正致力于艺体特色化发展，艺体、传媒等学科建设急需加强，学生的个性化发展，需要多元化的校本课程。通过引导学生根据自己不同的兴趣、爱好、特长，自去选择适合自己的课程进行学习训练，激发学习的兴趣和动力，健全学生的心智，发展学生在艺体、音乐、美术、传媒等方面的才能使他们能德、心、智、体、美、劳协调发展。→ 科研项目指南 → 科研项目招投标 → 科研项目审核立项 → 科研项目管理 → 科研项目验收 → 科研项目推广 上下结合，征集科研项目。 为了解决学校提出的办学特色化发展问题，为了满足学生不同的需求，为了促进教师专业化发展，学校采取自上而上和自下而上相结合的办法，在全体教职工中征集“十二五”学校科研项目。自上而下，着眼于学校的办学方向，特色发展，进行顶层设计；自下而下，着眼于教师的志趣与擅长，学生的个性发展，实际需求。下面表格中的项目为学校和教师共同提出的候选科研项目。 H中学教育科学“十二五”招标课题征集表序号候选课题请在认可项课题后打“√”1 学生学习能力培养研究√ 2 多样化学习方式的指导研究√ 3 分层教学策略研究√ 4 教育教学质量检测/学生学业水平管理5 高效课堂研究6 课程资源开发研究√ 7 小班化教学研究8 有效德育研究√ 9 学生社区活动有效性研究11 中小学体艺特色教育促进研究√ 12 人文关怀下教育教学常规管理研究13 学校多样化发展研究√ 15 智慧型教师培养研究16 学校优化管理的策略研究17 校本课程开发与实施√ 18 构建和谐师生关系的策略√ 19 数学史的研究√ 20 普通高中班会课有效性研究√ 经过面向全体老师们征集意见，初步有以下十个课题被大家认可和补充。再 经学校研究，正式面向全体教职工发布学校“十二五”招标小课题项目。凡热心研究的老师均可申报，可一个或多人申报，填写课题项目申报资料，参与学校科研项目的招投标。为了保证项目顺利推进，学校提供一定的项目研究经费。 序号 课题 1 学生学习能力培养研究 2 多样化学习方式的指导研究 3 分层教学策略研究 4 艺术生心理特征的研究 5 高中生有效德育研究 6 中学体艺特色教育促进研究 7 校本课程开发与实施（课程资源开发研究） 8 普通高中构建和谐师生关系的策略 9 普通高中学生心理调适研究 10 普通高中班会课有效性研究 二、审核论证，签约立项。 由学校学术委员会对教师申报的“标书”进行审核。在评选项目是否得当，所选课题是否有针对性，目标的确定是否合理。 校评审委员会通过认真审核，最后确定了五个项目：“普通高中艺体特色课程开发与实施研究”，“高中生社会适应能力追踪研究?”，“高中英语教学中的德育渗透研究”，“高中班会课有效性研究”，“播音主持校本课程研究与开发”，这五个项目既考虑到学校学科建设、学生个性发展的需要，也考虑到制约普通高中学生发展的关键因素，即德育问题。人无德不立，没有良好的德育，智育也将是一句空话。我们以往的现状，仍然是重智育轻德育；注重主体性教育，忽视个性差异；方法途径单一，德育的达成度很低。H中学是一所普通高中，学生素质相对比较低。大多数学生来自于社会底层，低保户子女多，离异家庭子女多，生活困难学生多，外来打工子女多，学困生、问题学生多，学生自我约束能力差，学习、生活自信心低，叛逆心理突出，不讲文明、不讲礼貌、不讲卫生、不讲学习的现象比较突出，因此，开展德育研究极为必要。 综合考虑学校资源，包括人力资源的现状，项目不能过多，项目也不宜过大。以上五个项目做为阶段性的研究课题是比较稳妥的，在完成之后再推出其他的研究项目。 对投标人员和标书进行考察审核。 审核通过之后，再通知参标人员撰写具体科研项目研究文案。 对通过审项目进可行性论证立项；科研项目评审的主要原则和标准创新性、可行