《圆柱的体积》教学设计表教案.docxVIP

《圆柱的体积》教学设计表 一、基本信息 学校临泽县平川镇中心小学课名圆柱的体积教师姓名学科（版本）数学章节第一章《圆柱和圆锥》学时2年级六年级二、教学目标 知识与技能：结合具体情境和实践活动，理解圆柱体积和容积的意义。经历“类比猜想——验证说明”来探索圆柱体积计算方法的过程，渗透转化的思想方法。掌握圆柱体积的计算方法，能正确计算圆柱的体积，并会解决一些简单的实际问题。 过程与方法：借助观察、操作和演示，通过把圆柱切割拼成近似的长方体，从而推导出圆柱的体积公式这一教学过程，向学生渗透转化的思想，建立空间观念，发展抽象、概括的思维能力。 情感态度价值观：让学生感受数学与生活的联系，感悟数学知识的内在联系，增强学生应用数学的意识，激发学生的学习兴趣。 三、学习者分析 经历“类比猜想——验证说明”来探索圆柱体积计算方法的过程，渗透转化的思想方法。掌握圆柱体积的计算方法，能正确计算圆柱的体积，并会解决一些简单的实际问题。 四、教学重难分析及解决措施 重点：理解和掌握圆柱的体积计算公式。 难点：圆柱体积计算公式的推导过程。 五、教学设计 教学环节及时间教学内容活动设计环节1: 创设情境 激趣引思( 5min )1、生活中有很多物体，它的形状都是圆柱形的（观察生活中的圆柱形物体的图形）。 过渡：在前面两节中，我们分别认识了圆柱