《普罗米修斯的故事》教学设计1.docVIP

《普罗米修斯的故事》教学设计 教学目标 1、在充分预习的基础上，会读生字和词语，特别人物的名字。 2、理清文中复杂的人物关系，并能讲出文章大概内容。 3、抓住“英雄”两个字，进行感悟和探究，理解普罗米修斯是光明和希望的象征。 4、懂得为人民服务和为人类牺牲的精神之伟大。 教学重点 1、抓住“英雄”两个字，进行感悟和探究。 2、理解普罗米修斯是光明和希望的象征。 教学准备 提前预习课文。 教学课时 2课时。 教学过程 第一课时 一、游戏导入 1、中国有个成语“巧舌如簧”，说的是舌头灵巧，很能说。咱们来一个“巧舌如簧”，老师这边有几个挺烦琐的词语，你能把它读准确吗？（用幻灯片出示下列人物名字） 普罗米修斯　　宙斯　　　赫利俄斯　　海格立斯　　 2、揭示课题。聪明的同学一看就知道，这些是我们将要学的课文中出现的名字，他们来自神话，就像我们所熟悉的玉皇大帝，海龙王一样，不过，他们是古希腊神话中的人物，今天我们要学一篇很感人的课文——《普罗米修斯的故事》 二、理清脉络，感悟英雄 1、请同学们迅速地看一遍课文，说说这几个人物之间的关系？ 普罗米修斯　　宙斯　　　赫利俄斯　　海格立斯　 2、品读人物语言，体会人物品质。 请同学们再快读课文，画出普罗米修斯说的话。想想你对哪句话印象最深，然后联系上下文谈谈你对这句话的理解。 （1）出示普罗米修斯的话：“只要他们有了火，” 普罗米修斯对自己说，“他们