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论学龄前留守儿童的教育 摘要：面对经济发展的不断进步，进城务工的农民工日益增长，导致留守儿童的群体逐步壮大。而面对农村教育的薄弱和重视度偏低的现状，对于学前期儿童的家庭教育和学校教育的重视度则存在严重缺陷。关注学龄前留守儿童的教育和发展，从满足社会需求、促进教育政策的不断改进、提高儿童的受教育意识角度，或是其对社会、家庭和儿童自身的发展都具有积极的意义。故而，我们有必要从社会、学校、家庭三方面入手进行反思并加以改进，积极的为学龄前留守儿童的教育创造条件，为他们的发展奠定坚实基础，为他们接受更高层次的教育做充分的准备。 关键词：学前教育 留守儿童 教育问题 对策 引言：随着社会经济的发展，城镇化速度的不断提升，以及第三产业的迅猛发展，社会的各个方面对于劳动人员的需求程度不断增强。农业的现代化导致大量农村剩余劳动力产生，且务农的高付出、低收益早已无法满足农村人生活的多方面开支。为了抓住就业机会、缓解家庭经济状况、以及为孩子的未来着想，大量的农村父母选择进城务工。而他们的孩子则主要由祖辈或亲戚代为抚养。由此产生了一个庞大的群体——留守儿童。 留守儿童，是指双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。据全国妇联统计,目前我国农村留守儿童约5800万人,占全部农村儿童28.29%.[1]从留守儿童的年龄结构可知，在全部留守儿童中，学龄前留守儿童占27.07%.据此估算，学龄前留