(走向高考)2014届高考数学一轮总复习课件：4-6正弦定理和余弦定理87张（人教版）.pptVIP

第四章　三角函数与三角形 走向高考 · 高考一轮总复习 · 人教A版 · 数学 * 走向高考 · 高考一轮总复习 · 人教A版 · 数学 基础梳理导学 思想方法技巧 课堂巩固训练 4 考点典例讲练 3 课后强化作业 5 基础梳理导学 由余弦定理求出第三边c；由正弦定理求出小边所对的角；再由A＋B＋C＝180°求出另一角，在有解时只有一解 余弦定理 两边和夹角 (如a，b，C) 由A＋B＋C＝180°求出角A；由正弦定理求出b与c；在有解时只有一解 正弦定理 一边和两角 (如a，B，C) 一般解法 应用定理 已知条件 由正弦定理求出角B，由A＋B＋C＝180°求出角C，再利用正弦定理求出c边，可有两解，一解或无解，详见下表. 正弦定理 两边和其中 一边的对角 (如a，b，A) 由余弦定理求出角A、B，再利用A＋B＋C＝180°求出角C，在有解时只有一解 余弦定理 三边 (a，b，c) 一般解法 应用定理 已知条件 ___ ____ ___ _____ ____ _____ 解的个数 a≤b ab a≥b bsinAab a＝bsinA absinA 关系式 A为钝角 或直角 A为锐角 思想方法技巧 考点典例讲练 第四章　三角函数与三角形 走向高考 · 高考一轮总复习 · 人教A版 · 数学 走向高考 · 高考一轮总复习 · 人教A版 · 数学 第四章　三角函数与三角形第四章 第节　正弦定理和余弦定理 重点难点　引领方向 重点：正余弦定理及三角形面积公式． 难点：在已知三角形的两边和其中一边对角的情况下解的讨论． 夯实基础　稳固根基 1．正弦定理 ＝＝＝2R(其中R为ABC外接圆的半径)． 2．余弦定理 a2＝b2＋c2－2bccosA，b2＝a2＋c2－2accosB； c2＝a2＋b2－2abcosC或cosA＝， cosB＝，cosC＝. 3．三角形中的常见结论 (1)A＋B＋C＝π. (2)在三角形中大边对大角，大角对大边． (3)任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边． (4)有关三角形内角的常用三角函数关系式 sin(A＋B)＝sinC；　　　cos(A＋B)＝； tan(A＋B)＝;_ sin＝cos； cos＝sin； tan＝cot. －cosC －tanC (5)△ABC的面积公式有： S＝a·h(h表示a边上的高)； S＝absinC＝acsinB＝bcsinA＝； S＝r(a＋b＋c)(r为内切圆半径)． S＝，其中P＝(a＋b＋c)． (6)在ABC中，ABab?sinAsinB. 4．解斜三角形的类型 解斜三角形有下表所示的四种情况： 在ABC中，已知a、b和A时解的情况如下： A为锐角 A为钝角或直角 图 形 疑难误区　点拨警示 1．在利用正弦定理解决已知三角形的两边和其中一边的对角解三角形问题时，可能出现一解、两解或无解情况，应结合图形并根据“三角形中大边对大角”来判断解的情况，作出正确取舍． 2．在判断三角形的形状时，一般将已知条件中的边角关系利用正弦定理或余弦定理转化为角角的关系或边边的关系，再用三角变换或代数式的恒等变形(如因式分解、配方等)求解．注意等式两边的公因式不要约掉，要移项提取公因式，否则会有漏掉一种形状的可能． 3．一般地，sinαsinβ/ αβ，但在ABC中，sinAsinBAB. 一、判断三角形形状的方法 根据所给条件确定三角形的形状，主要有两条途径： (1)化边为角；(2)化角为边．具体有如下四种方法： 通过正弦定理实施边角转换； 通过余弦定理实施边角转换； 通过三角变换找出角之间的关系； 通过三角函数值符号的判断及正、余弦函数有界性的讨论； 注意：在ABC中，b2＋c2－a20A为锐角，b2＋c2－a2＝0A为直角，b2＋c2－a20A为钝角． 二、解题技巧 1．在解斜三角形的问题中，有时所给问题在一个多边形中，需将多边形分割成三角形，有时在同一个图形中有几个三角形，解题时要先分析条件，将已知和待求量归结到一个可解的三角形中，如果不能归到同一个三角形中，则应看待求量需要在哪个三角形中解决，这个三角形中的哪个量与已知条件所在的三角形共用，先解可解的三角形求出这个量或建立方程求解． 2．在ABC中，给定A、B的正弦或余弦值，则C的正弦或余弦有解(即存在)的充要条件是cosA＋cosB0.简证如下：C有解A＋B有解0A＋Bπ0Aπ－BπcosAcos(π－B)cosA－cosBcosA＋cosB0.因此判断C是否有解，只需考虑cosA＋cosB的符号即可．了解这一结论，对做选择题或填空题来说，将十分方便． [例1]　在ABC中，sinA＝，cosB＝，求cosC. 解析：sinA＝，c