2013届高考语文一轮复习优化课件：8章选用变换句式（苏教版山东专用）.pptVIP

此题的解题方法分三步：首先提取句子的主干及其直接修饰语，使之单独成句；然后对其他修饰语进行分析，使之单独成句；最后将分解出的句子合理排序。 答案：巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果有了更深的了解。他在著作权保护方面作出了杰出的贡献。他促成了法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会的建立，促成了保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约的制定。 4．(2009·高考江西卷)将下面3个句子整合为一个单句。(可调整语序、适当增删词语，不能改变原意) ①王力先生认为,中国旧体诗以音步、平仄相间构成抑扬美。 ②王力先生认为，中国旧体诗的音乐美分为抑扬美和回环美。 ③王力先生认为，中国旧体诗以同韵字来来回回的重复构成回环美。 答：_________________________________ 解析：本题考查的是考生变换句式的能力。做这类题将若干分句整合成一个长单句关键有三点：一是构架起一个简单的单句雏形；二是把其他句中的内容作为附加成分添加进去，重复的内容酌情删减；三是检查整合后的句子是否只有一个谓语，是否是一个合乎规范无语病的句子。 答案：王力先生认为，中国旧体诗的音乐美分为以音步、平仄相间构成的抑扬美和以同韵字来来回回的重复构成的回环美。 方法感悟 1．长句变短句 先筛选出句子的主干，明确句子的中心意思，然后抽出附加成分，将它们变成按一定顺序排列的短句。 2．短句变长句 其方法与将长句变为短句的方法相反,可先找出几个短句陈述的主要内容，把其共有的部分作为长句的主干；然后把几个短句中的其他内容变为长句里按一定顺序排列的修饰成分，或把短句中分别与中心语搭配的修饰成分合并在一起与中心语搭配。 考题呈现 题型二　整散句互换 5．把下面的句子改写成散句。 为了充分发挥群众的积极性和创造性,为了提高工作效益,为了更好地支援农业，我们必须坚决贯彻这一指示。(整句) 答：_________________ 解析：本题题干是一组排比句，找出其中重复使用的词语，提取“公因式”，问题就迎刃而解了。 答案：为了充分发挥群众的积极性和创造性，提高工作效益,更好地支援农业,我们必须坚决贯彻这一指示。(散句) 方法感悟 整句和散句互换的思考点主要是重复性用词。整句改为散句则将整句重复使用的提示词去掉，使相关内容变为细小部分； 散句改为整句则要加上重复使用的词语，使之相关内容构成整齐句式，或将句中不太整齐的并列部分修整。分别组合,变为排比句或对偶句。例如： 为了充分发挥群众的积极性和创造性,为了提高工作效益，也为了更好地支援农业,我们必须坚决贯彻这一指示。 分析：这是一个整句,变为散句可为：为了充分发挥群众的积极性和创造性,我们必须坚决贯彻这一指示，这样一来，既可以提高工作效益，也能更好地支援农业。 考题呈现 题型三　句子重组 6．用“考生和高校”作开头，重组下面的句子，不得改变原意。 前些年开始试行的春季高考，一方面增加了高校选拔人才的机会，另一方面也增加了考生选择高校的机会，因而受到高校和考生的普遍欢迎。 考生和高校_________________________________ 解析：本题属于重组句子结构的变换,解答此类题，首先要分清句子内容及分句间的关系，明确陈述的对象，然后按要求重组，不得改变原意。本题题干的分句间属因果关系，重组对象“考生和高校”处于“果”的部分内。因此明确“考生和高校”欢迎的对象,先果后因,颠倒即成。 答案：(考生和高校)普遍欢迎前些年开始试行的春季高考，因为它一方面增加了高校选拔人才的机会，另一方面也增加了考生选择高校的机会。 方法感悟 1．首先审清题目的要求，明确做题的“方向”。 2．细致地分析原句的句式特点、结构特点以及各个分句间的关系。 3．根据重组的要求改变原句式。 4．检查改后的句子，重组后原句逻辑关系及语境不能改变。 阅卷现场名师批阅 以“典丽的辞句”为开头，重组下面的句子。(可适当增删词语，但不能增减信息，改变原意)(4分) 散文的美，不在于你能写出多少旁征博引的故事，亦不在于多少典丽的辞句,而在于能把心中的情思干干净净、直截了当地表现出来。 答案采样 采样一：典丽的辞句的多少并不能把心中的情思干干净净直截了当地表现出来，也不在于你能写出多少旁征博引的故事。散文的美都不在这两个方面。 采样二：典丽的辞句的多少并不决定散文的美，也不在于你能写出多少旁征博引的故事，而在于能把心中的情思干干净净、直截了当地表现出来。 答案订正 典丽的辞句、旁征博引的故事用得多并不意味着散文就美，散文的美在于能把心中的情思干干净净直截了当地表现出来。 订正指导 采样一改变了原句所强调的内容。 原句所表达的意思是：散文的美在于“把心中的情思干干净净直截了当地表现出来”，而不在于“旁征博引的故事”“典丽的辞句”。而此考