与其他直接贴近同学们生活的单元相比,本单元的视域更.docVIP

　　本单元选取一些表现思想风采的文章。与其他直接贴近同学们生活的单元相比，本单元的视域更加宽广，将把同学们引向更为广阔、深邃的人文世界。 本文档由【中文word文档库】提供，转载分发敬请保留信息； 中文word文档库免费提供海量教育、范文、学习、政策、报告和经济类word文档。 　　(1) 这里有文化巨人梁启超对人生与事业关系的宣讲，有文坛泰斗雨果对另一位大师伏尔泰的礼赞，有著名学者傅雷和音乐家儿子傅聪的艺术交流，还有著名的教育家苏霍姆林斯基对女儿的爱情启蒙。这些课文或洋溢着充沛的激情，或蕴含着深刻的哲理。细细品读，同学们对人生、事业、爱情、艺术等问题将有逐渐深入的领悟与思考。同时，对于文章中的某些观点，同学们还可以逆向思维、大胆质疑，从而培养批判精神，尤其是敢于向权威和经典问难的勇气。 　　( 2 ) 本单元的文体为演讲和书信，放在一起，旨在体会口语和书面语的差异：演讲的口语性较强，要注意讲话时的现场感、交流感，有时还要有强烈的鼓动性和感染力；书信的书面语色彩较浓，可以更多一些细腻的抒情和描写。 　　(3) 本单元的课文大多文采飞扬，同学们在语境中理解、积累和掌握丰富的词句（对使用频率不同的词语、格言应区别处理，有的会读会认、知其大意即可；有的则要会用）。对于一些含义深刻的句子，也应结合自己的生活体验来理解，把哲理和激情真正化入自己的血液里，切忌把句子孤立地抽取出来解释并统一“正确”答案。 　　词语积累运用 　　1 ．亵（xiè）渎（dú）　　 2．骈（pián）进　　　 3．旁 骛（wù） 4．佝（gōu）偻（lóu） 　　5．教 诲（huì）　　 　 6．承 蜩（tiáo） 　　7．庸（yōng）碌（lù）　　 8.廓（kuò）然无累 　　9. 涕(tì) 泗（sì）横流 10. 扶 掖（yè） 　　11．枘（ruì）凿（záo） 12．谀 （yú） 词 　　13．羲（xī） 皇 　　文学、文化积累 　　1、要掌握的文学常识 　　(1)梁启超(1873－1929)字卓如，号任公，别号饮冰子、哀时客、饮冰室主人、自由斋主人等，广东新会人。中国近代著名的政治活动家、启蒙思想家、资产阶级宣传家、教育家、史学家和文学家。17岁中举，后随其师康有为参与维新变法，事败后流亡日本，在当地创办《新小说》杂志，并与孙中山等革命人士来往密切；回国后又曾组织进步党争取宪政。1920年后，脱离政界，先后在清华、南开任教授，并专心著述。一生写了1200多万字，涉及社会科学所有领域，1932年林志钧所编的《饮冰室合集》搜集较为完备。 　　(2)傅雷是我国著名文学艺术翻译家。字恕安，号恕庵。毕生翻译巴尔扎克、罗曼·罗兰、伏尔泰、梅里美等作家的文学名著，不仅所译甚丰，而且文笔自然流畅。 　　2、演讲　演讲是以口语表达的方式面对听众，就某个问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动。演讲要注意以下几点：①认清对象，确立主旨，演讲要有针对性，要了解听众的特点，认清环境场合，明确演讲的主旨，注意跟听众的交流。②思路清唽，节奏明快。③感情充沛，例证动人。④语言准确，形象生动。 　　同步训练 　　一、积累运用 　　1．下列加点字读音全都相同的一组是（　） 　　A．禅师　　　禅让　　　坐禅　　　口头禅 　　B．相好　　　相映　　　相像　　　言行相顾 　　C．横眉　　　横财　　　蛮横　　　涕泗横流 　　D．百行　　　行道　　　行栈　　　行道树 　　2．下列词语解释有误的一项是（　） 　　A．不二法门：佛教用语，指直接入道、不可言传的法门。常用来比喻最好的或独一无二的方法。 　　B．强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。强聒，过分啰嗦。不舍，不舍得。 　　C．扶掖：扶持，提携。 　　D．垂手：表示无所事事，无为。 　　3．下列句子所用修辞手法不同于其他三句的是（　） 　　A．他心目中没有什么人不可教诲，独独对于这两种人便摇头叹气说道：“难！难！” 　　B．够了！够了！暴君们。 　　C．让他们面对策划战争的君主王朝，公开宣布人的生命权，良心的自由权，理性的最高权威，劳动的神圣性，和平的仁慈性。 　　D．无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！ 　　二、模仿下列句子的格式，另写一个句子。 　　遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？ 　　________________________________________ 　　三、名著阅读训练 　　1．《水浒传》中 “大闹野猪林”涉及到哪两个重要人物，他们的性格怎样? 　　________________________________________ 　　2．《水浒传》中这样写道： “山顶上立一面杏黄旗，上书 ‘替天行道’四字，忠义堂前绣字