长春版信息技术七年级下册教案.docVIP

教 学 进 度 周 次 时 间 内 容 1 2.27—3.2 计算机的安全与使用 2 3.5—3.9 知识产权与使用计算机的道德规范 3 3.12—3.16 单元评价 4 3.19—3.23 用Excel做理财表 5 3.26—3.30 计算我的零用钱 6 4.2—4.6 轻轻松松查账目 7 4.9—4.13 一目了然看图表 8 4.16—4.20 单元评价 9 4.23—4.27 相片处理好帮手 10 4.30—5.4 初识Photoshop 11 5.7—5.11 图像处理的基本工具 12 5.14—5.18 绘制大红灯笼 13 5.21—5.25 单元评价 14 5.28—6.1 综合实践—创作公益广告（一） 15 6.4—6.8 综合实践—创作公益广告（二） 16 6.11—6.15 复习 17 6.18—6.22 期末测试 初中七年级下学期信息技术教学计划 一学生基本情况 本计划针对七年级全体学生，通过上年的学习，学生对软件例如、有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。学生家庭条件较差，家里几乎没有电脑，学生只是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，大部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏； 学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。二、 教材分析 本学期教材是使用最新长春市出版社出版的：七年级信息技术下学期，内容是全新的。内容包括：三、指导思想： 根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。四、教学目标：1、了解2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。3、学会使用4、养成良好的计算机使用习惯。5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。五、教学措施 本期主要采取课堂教师授课方式、任务驱动方式、学生自学方式和动手操作等方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自主学习和动手实践是最主要的。Excel中常用函数与功能 情感态度与价值观：增强学生学习的信心 二、教学重点与难点 重点：运用公式进行数据计算 难点：运用函数进行数据计算 三、教学过程 （一）导言 每个月的零用钱都合理支出了吗？他们都用在哪里了？中学生一般缺乏理性的消费，如果把每个月收入与支出细算一下，才能发现自己在理财上存在的问题？ （二）新课 一、运用公式进行数据计算 Excel的所有公式都以“=”开头，若无等号则Excel会将其理解为正文，所以“=”是不可缺少的一个运算符号。公式可以在单元格中直接输入，或在编辑栏中输入。 试一试 从C3到F3的所有单元格可以用C3:F3的形式来代替，这样输入多个连续单元格就方便多了。把刚才公式中的相应内容改一下，试试看。 二、运用函数进行数据计算 函数是一些预定义的公式，可用于执行简单或复杂的计算。Excel提供了大量的函数，这些函数具有特定的语法结构，必须严格遵守，否则就会产生错误信息。 Excel常用的函数有：SUM\AVERAGE\MAX SUM：求选定单元格中数据的总和 AVERAGE：求选定的单元格范围中数据的算数平均数 MAX：求一组数值中的最大值 做一做 综合运用函数与公式，计算“上半年收支情况统计”表中“本月剩余”项。另外，尝试在表格下方选定一个单元格，计算上半年总共的支出额与剩余情况 3、学生练习 4、小结：学生对本节内容掌握较好。 四、教学反思：学生对本节内容兴趣较高，操作需要进一步熟练。 第五课：轻轻松松查账目 一、教学目标 知识与能力：掌握对工作表中数据简单排序的方法 过程与方法：学会使用Excel对数据进行处理 情感态度与价值观：增强学生处理信息的能力 二、教学重点与难点 重点：学会从工作表中筛选出符合条件的