《敬畏自然》ppt课件..pptVIP

人与自然 人与自然 人与自然 导语 人是大自然创造的奇迹，人类离不开大自然的庇护，大自然是人类的母亲，人类在她的怀抱中成长壮大。 然而随着现代科技的进步发展，人类已渐渐忽略了自然的感受，地球上出现了越来越严重的生态问题。人类一度宣称要征服自然，而人类遭受到自然惩罚的现象也屡见不鲜，人与自然究竟是什么关系？ 学习本文后，相信我们会多一些思考。 看看这些美丽的自然风光 看看这些美丽的自然风光 看看这些可爱的动物 看看这些可爱的动物 1．给下列划横线的字注音。 鲲( )鹏 斥安鸟( ) 蓬蒿( ) 咫尺( ) 狼藉( ) 相形见绌( ) 美味佳肴( ) kūn yàn hāo zhǐ jí chù yáo 预习检测 (一)读一读,给画线字注音: 咫尺( ) 鲲鹏 ( ) 斥鴳 ( ) 蓬蒿( ) 陷阱 ( ) 狼藉( ) 深邃( ) 混淆 ( ) 思维( ) 赋予( ) 硕大( ) 美味佳肴( ) 相形见绌( ) zh? kūn hāo j?ng jí suì xiáo wéi y? shuò yáo chù yàn (二)解释下面词语: 敬 畏： 不自量力： 相形见绌： 精巧绝伦: 不过尔尔: 美味佳肴: 敬重，畏惧。 不能正确估计自己的力量。 跟另一个人或事物比起来,显的远远不如。 精细、巧妙、独一无二，没有什么可以相比。 仅仅如此而已。 味道鲜美的食品。 本文为一篇议论性散文 全文结构图： 引论（1） 征服自然，不自量力 （ 2—7）人类智慧与大自然 的智慧相比相形见绌 本论（2—10） （8—10）宇宙间的生命 结论（11） 敬畏自然 水到渠成层层推进 自读课文，想一想文章思路是怎样的？ 首先,作者着重比较人类的智慧与大自然的智慧 接着作者进一步的阐述人类智慧与大自然智慧的关系 最后,作者从自然智慧进而论述宇宙生命，得出结论。 讨论交流 1．精读课文，讨论交流下列问题：. （1）本文写了什么内容？包含了作者怎样的感情？ （2）本文中最能表达作者观点的句子是哪些？ （3）作者为什么说要敬畏自然？为什么敬畏自然就是敬畏我们自己？ 2.本文许多语句富有哲理性，请找出来仔细体会。 3本文多处运用反问句来为文章增色，试从课文中找出几个反问句，并把它们变换成一般陈述句，比较一下两种句式的表达效果有什么不同。 4作者为什么提出要“敬畏自然”？为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？ 精读思考 1.本文写了什么内容？包含了作者怎样的感情？ 本文谈论的是人与自然的关系。 作者认为，人类不要再宣称什么“征服自然”，应该“敬畏自然”“爱护自然”。 2.本文中最能表达作者观点的句子是哪些？ 文章最后一段“我们再也不应该把宇宙的其他部分看做只是我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳肴，而首先应该把它们看做是与我们平等的生命，看做是宇宙智慧的创造物，看做是宇宙之美的展示者，首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。敬畏它们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。” 3、作者为什么说要敬畏自然？为什么敬畏自然就是敬畏我们自己？ 因为人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然，这种观点有其合理的一面，但走到极端往往违背自然规律，破坏自然，导致自然界的惩罚。只有认识自然的伟大，爱护自然，人类才能求得与自然的和谐发展。 因为人类与自然都是宇宙智慧的创造物，都是宇宙生命的组成部分，尽管生命的存在形式不同，生命形态有高低之别，但都是平等的生命，所以敬畏自然，就是敬畏智慧，敬畏生命，就是敬畏我们自己。再则，敬畏自然，就是爱护自然，爱护人类生存的家园，就是爱护我们自己。 1、人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而， 谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘 的陷阱呢？ 2、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识， 为了欣赏她自己壮丽无比的美。 3、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。 本文许多语句富有哲理