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编辑的话:儿童教育是关系每个家庭未来幸福的大计，家长在其中扮演的角色尤为重要。但很多家长面对孩子的学习问题毫无办法，更多的是放任自由。我们这期着重介绍一些可以借鉴的成功家长的经验，让家长对如何开发孩子的智力，培养孩子良好的学习习惯有一个初步的认识。 这一期主要介绍——计算，以及如何提高口算技巧。 更多儿童教育最新资讯——请您访问中国幼教网。 HTTP://WWW. 高速度高准确度的口算技术 　　6月15日后，我接谈了几十位来访的家长，其中有一位姓汤的家长是我卫校的同事，他爱人是一位中学数学教师，他的儿子在读小学三年级，但是，儿子的数学成绩却有些令两位都是教师的家长大伤脑筋。平日里，数学作业错误多，做作业的速度特别慢，每天的数学课外作业要花1个多小时，有时要花2个小时，考试时也老是出错。他们原先总认为是因为孩子年龄小，做作业不细心，孩子做作业时总是提醒孩子慢一点，认真一点，效果却不显著，孩子的数学成绩总不见有长进。 　　这位家长是位有心人。在我接谈外地来访的几位家长时，他也来寻宝。我在报上出了“名”后，武汉一些家长，大多数是妈妈，冒着酷暑，登门访谈，一位名叫熊丽春的家长，带着先生和孩子黄冰洁曾两度访谈。但是，本镇的家长登门访谈的就不多了。这是很自然的事。我的熟人，老伴的熟人，三个姑娘的都和同学不少，对于我家的情况，他们比报纸上的报道更清楚更明白，用不着登门。 　　其实，各人管孩子的事，只有各人自己最清楚。我的这套特殊的教育孩子的方法，我不讲你不听，你是无论如何都不清楚的，你若是有意登门相谈，我自然高兴一谈。 　　2000年10月，我和这位家长一同出差，他喜形于色地向我反馈了一个好信息：用你的训练方法，我仅仅只训练了三次，每次一个小时。这学期，我的小孩的数学有了明显的长进。原来，小孩每天要花一二个小时完成数学作业，现在很快就可以完成，一般不要半个小时。小孩还说，我现在特别喜欢做数学作业，这套方法，的确有效。 　　因为，很多中小学生的数学成绩较差，除智力因素以外，与其口算的速度和准确度的相关性极大。 　　从三个女儿学数学的经验盾，智商平常的孩子，如果勤奋好学，口算技术经过训练达到了比较高的水平，中小学可取得比较优异的数学成绩。 　　智商稍高一点的孩子，如果勤奋好学精神差，口算技术又没有达以比较高的水平，中小学阶段要取得优异的数学成绩也是很难的。 良性循环 　　口算训练必须分阶段进行，这样，容易形成良性循环，进行口算训练，开始时，小孩的进步很快，后来就慢些了，有时，想一次就达标，是非常不容易的。家长必须根据孩子的原有基础，分阶段达标。比如一个二年级的小学生开始进行口算训练，第一次用了半小时，连续进行了三次训练，共花了1个半小时，他的运算速度有了明显的提高，此后，每天做数学作业时，可以节省半个小时，那他此后用这个节省的时间来训练口算，他的口算速度又会提高，在此后的学习中，还会节省更多的时间，再用这些节省下来的时间进行其他各项读写算记的训练，他就有时间了。这样不会加重小孩的负担，但是，对于那些想一蹴而就的家长来说，这又是一个磨耐性的事。 我说口算 　　现在，小学数学教学也进行口算练习，但是没有提出具体的速度要求和准确度要求。学生只要能全部算得对，是快是慢，那就不管了，实际上，小学老师也管不了，小学一个班五六个、七八十个学生，哪能一个一个地去测量他们的口算速度。 　　我认为，对于小学生来说，口算能力应当视为小学生的一基最基本的素质，应该提出一个可行的速度要求和准确度要求，这样才能测量小学生的口算水平。 　　对于口算，一般人思想上存在一个误区。很多教师和家长都认为，只要会口算，只要能算得准，快一点慢一点，对数学成绩的影响，似乎不大。其实，这种观点，只是一种基于推测的说汉，我可以负责地说，这一观点是错误的。其实，小学生的口算能力，具有非常大的潜能。虽说是小小年龄，但是如果按我的一套特殊的训练方法来训练，其口算速度可以提高好几倍。小学生的口算速度提高以后，学习数学的兴趣也会随之大大增强。 　　有一个很简单的“口算游戏”，只要花几分钟做完这个游戏，你就会惊奇地发现，你原来的想法是多么可美。下面是22题不进位的加法，我和三个女儿先后做了几百遍，但我们父女百做不厌，我们从中获益匪浅。不信，你也来试试。 2+3= 4+3= 7+2= 2+5= 6+2= 2+4= 1+8= 4+3= 4+5= 3+6 4+4= =5+2= 3+3= 1+6= 4+3= 4+3= 2+1= 7+2= 4+5= 6+3= 4+4= 2+5= 　　这22题不进位的加法，小学一年级的学生几乎都会做。肯定是用口算，因为无须用笔算。1982年10月，我第一次实际测量了我的二女儿陈中静的口算速度：65秒