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城西小学三年级学生课外阅读计划 城西小学三年级学生课外阅读计划提要：以“日日坚持”的原则、常规管理的程序、丰富多彩的活动让学生每天都能身处正规的朗读训练中，让读书确确实实地成为学生的一种习惯 更多精品源自试题 城西小学三年级学生课外阅读计划 一、活动目标 1、通过课外阅读，让孩子们喜爱读书，让书伴学生成长。 2、营造良好的读书氛围，提高阅读能力，审美能力。 3、让学生在课外阅读中体验到读书给自己带来的快乐。 二、活动宗旨： 以“日日坚持”的原则、常规管理的程序、丰富多彩的活动让学生每天都能身处正规的朗读训练中，让读书确确实实地成为学生的一种习惯。 三、教师推荐书目： 经典诵读：《千字文》 古诗文诵读篇目： 上学期20首： 1、咏柳2、春游湖3、绝句4、江畔独步寻花5、出塞6、四时田园杂兴7、四时田园杂兴8、凉州词9、别董大10、送元二使安西11、望天门山12、江上渔者13、大林寺桃花14、村居15、书湖阴先生壁16、题菊花17、劝学18、如梦令（常记溪亭日暮）19、清平乐·村居20、杂诗 下学期20首 1、蜂罗隐2、乐游原李商隐3、元日王安石4、泊船瓜洲王安石5、书湖阴先生壁王安石6、饮湖上初晴后雨苏轼7、惠崇春江晓景苏轼8、题西林壁苏轼 9、夏日绝句10、示儿陆游11、秋夜将晓，出篱门迎凉有感陆游12 咏　柳贺知章13、九月九日忆山东兄弟王维14、望天门山李　白15、饮湖上初晴后雨 苏轼16、画鸭 [元]揭傒斯17、竹石 郑燮18、塞下曲卢纶19、江上渔者宋范仲淹20、独坐敬亭山唐李白 四、具体操作方法： 1、充分利用好班级的黑板、墙壁等，摘抄一些古诗。 2、各时间段阅读安排： （1）晨读课学生各自背诵。保证每天背20首古诗中的一首。 (2）午读时间（2：00——2：20）经典阅读时间，带领学生诵读千字文。每天背诵一小节。 （3）每天晚上在家诵读半小时，复习巩固古诗和千字文。 （4）每月根据积分情况评选出班级的“阅读之星”进行奖励。 五、给学生创造充分的读书条件和读书机会。 班内的图书角有专门的图书管理员，便于学生借阅，并且要求学生准备统一的本子作为读书笔记。对于学生的阅读情进行定期测评，采用的方式有：“讲”即讲述，有读书汇报会、故事会、阅读心得交流会等形式；“展”即展评，就是展评优秀的读书笔记、剪贴册、手抄报等；“赛”即竞赛，可采用知识竞赛、查阅资料比赛等形式。“讲”、“展”、“赛”的测评方式，既能有效地检查阅读情况，巩固阅读成果，又能激发阅读兴趣，调动阅读积极性，推动课外阅读步步深入， 六、交给学生读书的方法，即精读与略读，精读的具体方法──反复阅读。 反复阅读时，不仅要求按照顺序，仔细地看清每一个字词，每一句话，还要求对的语句、篇章和主旨作深入思考。这样在反复阅读中积累语汇，逐步掌握用词造句的一些特点的规律，在潜移默化中，培养语感，形成阅读的经验和习惯，自然能终身受用。 略读就是大略地读，它与精读很不相同，它不是从头至尾一字不漏地阅读，只有这样读，才能做到多读，知识才博。略读不是心不在焉、无目的地读，而是要聚精会神，在通读全篇的基础上，根据不同文体的阅读要求，采用不同的方法有重点地读。具体的做法是：用眼睛扫过每行字，注意每行的关键词。尽管每个人所选的关键词不尽相同，但每个人领会的原文意思都会非常相似。 七、对学生的阅读内容提出要求和指导 1、阅读多种体裁的作品。小学生受童话启蒙的居多，因而，童话类的书一直是小学生课外阅读的最爱，尤其在中、低年级。因此我结合课堂教学及各种主题读书活动，将优秀的记叙文、诗歌、散文、科普小品、小说、人物传记、旅行记等推荐给学生。如少年版的四大名着；现代作家的小说《草房子》及《五三班的坏小子》等；郭沫若、冰心、泰戈尔等国内外名人诗歌选；毛泽东、林肯、爱因斯坦等伟人及名人传记……多体裁的课外阅读，会让学生在小说的真情世界感受真善美，在传记的人物传奇经历中体悟成功的苦与乐、在诗歌的韵律中变得越发灵秀…… 2.亲子阅读。开展亲子阅读，对于小学生养成课外阅读习惯非常重要。我经常和家长联系，做好家长的工作，取得家长的大力配合，让学生在家中也充分体会到读书的乐趣。 3.读与背。提倡学生遇到一些语言优美、内容精彩的句、段、篇时，将它们吟咏、甚至背诵下来。 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional manage