初二地理(2017苏教版)中心地理论(教学课件).ppt

2018届高一年级 第二章 城市与环境 必修二 第一节 城市空间结构 ----中心地理论 学习目标 1.能说出中心地理论的主要内容。 2.能依据中心地理论知识判断不同城市的规模及服务范围。 预学案 请回答预学案1~3题。+3 1、说出一中附近住宅区的商店类型和数目，以及周围比较大的商业点的类型、数目和离这里的距离，它们在数量和分布上有什么特点? ? 小型商店： 规模小、数量多、密度大。 大型商场超市： 规模大、数量少、密度小。 探究案1 2.读课本35页图2-10中心地理论示意，请回答下列问题： （1）在图2-10中，各种不同颜色不同形状的圆点表示什么? 其形状的大小代表什么？ （2）在图2-10中，各种不同颜色的六边形表示什么? 其形状的大代表什么？ （3）中心地级别的高低和服务范围的大小是什么关系? （4）每一个级别的中心地的个数分别有多少？有什么规律？ （5）低级中心地的服务范围与高一级中心地的服务范围的关系是怎样的？ 探究案2 3、 结合表2-1和图2.10你认为，枣强镇附近的居民在 寻求下列几组不同的服务时，会选择那个城市？为什 么？ ①购买纸、笔、米、面等日常消费品，看头疼感冒等 常见病，上小学等。 ② 购买彩电，冰箱等生活用品，看一些大病或者上高 中等。 ③购买时装等高档商品，看疑难病症，上大学或听音 乐会，参观博物馆等。 探究案 枣强镇，距离近 衡水市 石家庄市 1、在理想平原上，中心地的服务范围呈正六边形分布，中心地位于正六边形的正中间 中心地理轮的主要内容 精讲案 3.相同等级的中心地的服务范围是彼此独立和排斥的 2.中心地的规模与数量呈反比（规模、级别、范围、数量、距离、功能、服务种类之间的关系） 4.高级中心地包容低级中心地，不同等级的中心地构成等级分明的空间网络系统 。 5.六边形面积的定量关系：高一级中心地服务范围是低一级中心地服务范围的3倍 中心地理轮的主要内容 精讲案 检测案 检测案 检测案 检测案 名称 枣强镇 衡水市 石家庄市 距离 0km 25km 90km 城市非农人口(万) 11 29 231 前往该地频率 每周一两次 两三个月一次 每年一两次 表2-1 * *