广东省2017年中考总复习：第1章《数与式》第5节.ppt

* 第一部分　教材梳理 第5节　分　式 第一章　数与式 知识梳理 概念定理 1. 分式：如果A，B表示两个整式，并且B中含有字母，那么式子 叫做分式.若B≠0，则 有意义，若B=0，则 无意义；若A=0，B≠0，则 =0. 2. 分式的基本性质：分式的分子与分母都乘（或除以）一个不等于零的整式，分式的值不变，用式子表示为 3. 约分：把一个分式的分子和分母的公因式约去，这种变形称为分式的约分. 4. 通分：根据分式的基本性质，把异分母的分式化为同分母的分式而不改变分式的值，这一过程称为分式的通分. 5. 最简公分母：一般取各分式分母的所有因式的最高次幂的积作为公分母，它叫做最简公分母. 6. 最简分式：一个分式的分子与分母没有公因式时，这个分式叫做最简分式. 主要公式 分式的运算公式 （1）加减法法则： ①同分母的分式相加减： ②异分母的分式相加减： （2）乘法法则： （3）除法法则： （4）乘方法则： 方法规律 1. 约分的关键是确定分式的分子与分母的公因式；通分的关键是确定n个分式的最简公分母. 2. 分式约分时，分子、分母公因式的确定方法 （1）最大公因式的系数取分子、分母系数的最大公约数. （2）取分子、分母相同的字母因式的最低次幂. （3）如果分子、分母是多项式，则应先把分子、分母分解因式，然后确定公因式. 3. 最简公分母的确定方法 （1）取各分式的分母中系数的最小公倍数. （2）各分式的分母中所有字母或因式都要取到. （3）相同字母（或因式）的幂取指数最大的. （4）所得的系数的最小公倍数与各个字母（或因式）的最高次幂的积即为最简公分母. 4. 分式的化简求值失分原因 （1）分子变号不彻底，只变部分，未变整体. （2）代值时未考虑到原式的分母要有意义. （3）将本节分式的化简与后面章节的解分式方程混淆，盲目去分母. 中考考点精讲精练 考点1　分式的概念、分式有意义或值为零的条件 考点精讲 【例1】下列分式中的字母满足什么条件时，分式有意义？ 思路点拨：利用分式有意义的条件即分母不等于零求解即可. 解：（1）m-1≠0时，分式有意义，故m≠1； （2）2-3x≠0时，分式有意义，故x≠ ； （3）x-1≠0时，分式有意义，故x≠1； （4）x-3≠0时，分式有意义，故x≠3. 考题再现 1. （2016衡阳）如果分式 有意义，则x的取值范围是 （　　） A. 全体实数 B. x≠1 C. x=1 D. x＞1 2. （2015珠海）若分式 有意义，则x应满足__________. B x≠5 考点演练 3. 使分式 有意义的x的取值为 （　　） A. x≠0 B. x≥-2 C. x≠1 D. x≠-2 4. 若分式 的值为零，则x的值为 （　　） A. -1 B. 1或-1 C. 1 D. 1和-1 D C 考点点拨： 本考点的题型一般为选择题或填空题，难度较低. 解答本考点的有关题目，关键在于掌握分式有意义（或无意义或值等于零）的条件. 注意以下要点： 分式无意义 分母为零；分式有意义 分母不为零； 分式值为零 分子为零且分母不为零. 考点2　分式的基本性质、约分与通分 考点精讲 【例2】如果把 的x与y都扩大10倍，那么这个代数式的值 （　　） A. 不变 B. 扩大50倍 C. 扩大10倍 D. 缩小到原来的 思路点拨：根据题意分别用10x和10y替换原分式中的x和y，再利用分式的基本性质化简即可. 答案：A 考题再现 1. （2016台州）化简 的结果是 （　　） A. -1 B. 1 C. D. 2. （2015丽水）分式 可变形为 （　　） D D 考点演练 3. 不改变分式 的值，把它的分子、分母的各项系 数都化为整数，所得结果正确的为 （　　） 4. 下列变形不正确的是 （　　） C C 5. 下列约分正确的是 （　　） 6. 分式 的分母经过通分后变成2（a-b）2（a+b），那 么分子应变为 （　　） A. 6a（a-b）2（a+b） B. 2（a-b） C. 6a（a-b） D. 6a（a+b） C C 考点点拨： 本考点的题型一般为选择题或填空题，难度较低. 解答本考点的有关题目，关键在于掌握分式的基本性质以及约分和通分的基本步骤. 注意以下要点： （1）分式的基本性质：分式的分子分母都乘（或除以）一个不为0的数（或式），分式的值不变； （2）分式的变号法则：分式的分子、分母与分式本身的符号，改