人教版2年级语文下册《语文园地5》课件.pptVIP

* 小学语文二年级下册： 单元教学内容： 本组教材的内容包括导语、《古诗两首》、《雷雨》、《最大的“书”》、《要是你在野外迷了路》、《看浪花》五篇课文和语文园地五。 单元教材分析： 本组教材是围绕自然现象、自然景观来编排的，内容十分丰富。既有充满浪漫主义色彩的描写自然景观的古代诗歌，也有语言平实的介绍自然知识的短文。  单元教学目标： 1、认识本单元59生字、会写60个生字。 2、有感情的朗读课文，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情，激发学习古诗的兴趣，积累古诗中的名句。 3、能通过声音表现雷雨前后的不同景象，有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。 4、能够读好人物的对话，激发探究自然知识的兴趣。 5、朗读诗歌，背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情趣，掌握一些辨别方向的方法，有留心周围事物、发现科学知识的意识。 6、感悟课文内容，树立远大理想，培养想象力。 单元教学重点：?1、学会本单元生字、新词 2、学会观察事物，能写观察日记。 单元课时安排：?19《古诗两首》???????????????? 2课时 20《雷雨》???????????????????? 2课时 21《最大的“书”》????????????? 2课时 22《要是你在野外迷了路》?????? 2课时 23《看浪花》 1课时 语文园地五 3课时 单元过关测试评析 2课时 本单元计划用时： 14课时 19《古诗两首》 教学目标： 　　 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 　 2、学会本课12个生字，会写12个生字。能理解诗句的意思，并能用自己的话说说《望庐山瀑布》这首诗描述的情景。 3、理解诗的内容，使学生受到热爱大自然的教育和美的熏陶。 教学重、难点： 通过反复的吟诵，感受这两首诗歌不同的旋律与优美的意境。 教学建议： 在本课学习完之后，可以根据本班实际情况，开展一次“古诗朗诵会”，让学生展示自己在课外学到的古诗。 课后练习重点： “我会填”：完成古诗的补充填写，达到熟练掌握两首诗。 20《雷雨》 教学目标： 1、会认8个生字，会写13个字。 　　2、默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。 　　3、有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。 教学重、难点： 通过声音表现雷雨前后的不同景象；能写观察日记。 教学建议： 教学本课时，要积极挖掘教材，抓住教学难点，理解课文，感悟课文，发展学生的想象力。通过比较插图，联系自己的生活实际，用自己的语言描绘图中的不同景象。帮助学生理解课文内容。 课后练习重点： 通过抄写句子，结合课文内容的理解，体会“挂”、“垂” 两个动词的巧妙运用。“写一写”重点练习孩子写观察日记。教师要重点加以指导。 拓展阅读：《夏天》 夏天的午后，太阳像一个大火球。 柳叶打着卷儿，花儿低着头，湖水也烤热了。小鱼该不会煮熟吧!啊，别急别急!蜻蜓飞来了，飞得很低很低，在湖面上转圈，报告着好消息：“就要下雨了，就要下雨了!” 风来了，云黑了，打闪了，雷公公跑来啦!哗，哗，哗，大雨快活地下了起来。 下了一阵雨，风去了，云散了，闪停了，雷公公回家了。太阳又出来了，天边挂起了一道彩虹。 柳叶、花儿滴着水珠，像刚洗完澡，多干净，多精神。湖里，小鱼摆着尾巴游得多高兴。 湖边，有人乘凉，有人散步。石拱桥上走着一队小学生。湖水像一面镜子，照着天，照着桥，照着那队过桥的小学生。 啊!他们多像一群小鸟飞过雨后的彩虹。 21《最大的“书”》 教学目标： 1、会认11个生字，会写12个生字。 2、有感情地朗读课文，读好人物的对话。 3、激发探究自然知识的兴趣。 教学重、难点： 　 学习生字词。准确把握人物心理，读好人物对话。了解“书”中的内容，激发学生对大自然的兴趣。 教学建议： 本课以人物对话为主要叙说方式，教学中建议把朗读的重点放在指导学生读好人物的对话上，所涉及的自然科学知识，不必做过细的讲解，只要引发学生对自然科学知识产生浓厚的兴趣，产生研究、探索的欲望就可以了。 课后练习重点： 通过“我知道”环节，向孩子们介绍了关于