四年级第2讲还原问题.pptVIP

* 第二讲 还原问题 思维训练教程 四年级（上） 像这样，已知一个数的变化过程和最后的结果，求原来的数。这类问题我们叫做“还原问题”。 解决方案： 1、一般采用“倒推法”，简单说就是 倒过来想问题。根据题意从结果出发，按照相反的方向一步一步倒着推，直到问题解决。 2、对于复杂的还原问题可以用线段图、画箭头、图表法 等帮助我们理解题意。 “一个数加上5，再减去17，除以8，最后乘7，结果是56，这个数是多少呢？” 导入： 一个数加上5，再减去17，除以8，乘7，最后结果是56。这个数是多少？ 56÷7=8 8×8=64 64+17=81 81-5=76 答：这个数是76 注意： 要分步去写，不能列综合算式。 总结： 算式中，“顺序颠倒，符号相反” （加变减、减变加、乘变除、除变乘） ？ +5 -17 ÷8 ×7 =56 例1： 小红问王叔叔今年多少岁。王叔叔说：“用我的年龄减去8，除以5，再加上2，扩大4倍，正好32岁。”你帮助小红算算王叔叔多少岁？ 王叔叔真讨厌，不如直接告诉我。我该怎么算呢？ 【思维闪光点】算式还原问题记住八个字，“顺序颠倒，符号相反。” 注意：倒着来，分步计算 32÷4=8 8-2=6 6×5=30 30+8=38（岁） 答：王叔叔38岁。 例2：李奶奶卖鸡蛋，上午卖出总数的一半多10个，下午卖出剩下一半少10个，最后还剩65个鸡蛋，问李奶奶共有多少个鸡蛋？ 小朋友，能不能帮帮我呢？算对了，给你一个煮鸡蛋吃。 【思维闪光点】对于本题可以画一画 线段图。 总数 上午卖的 10个 下午剩下 10个 65个 最后 根据线段图得： 65-10=55（个） 55×2=110（个） 110+10=120（个） 120×2=240（个） 答：李奶奶共有240个鸡蛋。 应用题中， 多了就“+”，少了就“-“，看见一半就乘2。 例3：小红、小刚、小宁共有卡通画片150张，小红给小刚11张，小刚给小宁20张，小宁给小红5张后，三人同样多。问原来各有多少张？ 【思维闪光点】总数永远不变。可以画 箭头 表示 小红 小刚 小宁 11 20 5 【思维闪光点】根据最后三人同样多这一条件，可以推出现在每人各150÷3=50张画片。 150÷3=50（张） 小红： 50+11-5=56（张） 小刚： 50-11+20=59（张） 小宁： 50-20+5=35（张） 答：原来小红56张，小刚59张，小宁35张。 总结：有箭头就“-”，无箭头就“+”。 现在每人 例4：刘、张、王三人共有123元，若刘给张13元，张给王19元，王给刘12元、给张10元，现在三人的钱数相等，问原来三人多少钱？ 【思维闪光点】总数不变。可以画箭头表示，根据有箭头就“-”，无箭头就“+”的原则。 刘 张 王 13 10 19 12 【思维闪光点】先算出最后三人有多少钱。 123÷3=41（元） 刘： 41+13-12=42（元） 张： 41-13-10+19=37（元） 王： 41+12+10-19=44（元） 答：原来小刘有42元，小张有37元，小王有44元。 现在每人 本节思维点 1、在算式中，顺序颠倒、符号相反。 2、应用题中，多了就加，少了就减，看见一半就乘2。 3、有箭头就减，无箭头就加。 本节结束，你学会了吗？ *