一年级数学下册整十数加减整十数教学设计.docVIP

一年级下册《整十数加减整十数》教学设计教学目标： 1、掌握整十数加、减整十数口算方法，在实际情景中提出问题并解决问题的过程， 并能正确计算。 2、让学生学会把整十数加减整十数归结为10以内加减法，树立转化意识。 3、观察、培养思维的灵活性。 教学重点： 整十数加减整十数的方法口算方法。 教学难点： 整十数加减整十数的算理、算法。 教学准备：、小棒。 教学过程： 一、 1、我会填0里面有（）个十。0里面有（）个十。、发现10、20、（）、40、50、（）、（）、（）、90 （1）这些数有什么特点？ （2）这些数都叫（）。整十数加、减整十数口算的方法的过程，并能正确计算。 2、学会把整十数加减整十数归结为10以内加减法，树立转化意识。 观察、二、。整十数加减整十数。 1、从这幅图上你看到了什么？ 2、看着这些数，你能提出数学问题吗? （1）、小组讨论：讲台上一共有多少本《环保小卫士》书？ （2）、想要知道一共有多少本书？应该怎样？？应该怎样计算？（1）小组讨论10+20= 的计算方法。（2数的方法：10、20、30。 摆小棒的方法：先摆捆小棒，再摆捆小棒，一共是捆小棒，所以10+20＝数的组成方法：方法因为1+2＝所以10+20＝（．．．） d、用计算的方法：因为1+2＝所以10+20＝（．．．） ４、交流汇报你们组有哪些法？你喜欢用什么方法计算，为什么？ 、小结计算方法知道，了2后，还剩多少？列出算式＝30-10=（ ），你是怎么算的？讨论。 用摆小棒的方法捆减去捆就剩下捆，捆就是用看减想加的办法算因为10+20=，所以30-10=用3-1=（ ），30-10=（ ） 3、小结：我们把整十数加减整十数，就是几个十加减几个十，变成几加几几减几，但是要记添上0. 、1、 教材。 请们根据图独立完成算式。说说你是怎么想的？这两道算式有什么相同和不同教材。 帽子 手套 围巾 买上面三样物品一共需要多少钱 付给售货员100元，应找回多少钱 你还能提出什么数学问题？ 、小结：减想加的法 1 5