浅谈小学管理教育质量的提升.pdfVIP

管 理 创 新 升 提 的 量 质 育 教 理 管 学 小 谈 浅 切等意识。积极整治班级风气，以整体 学 小 验 实 市 汾 临 省 西 萍 山 秀 芦 [摘要]随着教育的发展，广大教师越来越深刻的认识到，学生的发展和班级的 环境来影响每一个学生。利用班会加 教育管理有着紧密的联系。高质量的教育管理能够为学生的成长和发展提供 强理想和信念教育，对学生进行社会主 个良好的条件，在这样的情况下，学生的成长和发展都能够起到事半功倍的效 义、爱国主义、集体主义以及良好行为 果。而小学阶段的教育是学生日后发展的关键，这个阶段的教育为学生日后的 的养成教育，使学生具有高尚的情操、 远大的理想、积极进取的精神、树立正 发展奠定了基础，因此在小学阶段，教育管理的质量至关重要。教师要积极思 确的世界观、人生观和价值观。并在此 考如何提升教育管理的质量。 基础上开展了“比一比，谁最棒”、“今天 [关键词]教育管理；提升；小学 班级明星，明天职场精英”的评比活动， 以此培养学生良好的职业素养和职业 小学管理教育质量的提升是学生的能力发 时有些不知所措，不能很好处 意识。 展和素质提升的有效保障。高质量的教育管理 理。因此，在对教师队伍进行 2 培养学习兴趣，鼓励并帮助学生 能够为学生的成长和发展提供积极的保障。比 建设时，要注重提高教师的业 激发自身潜能 如安静的学习环境、良好的课堂纪律等。这些不 务水平和知识水平。 根据教学大纲的要求，第一学期主 仅仅有助于促进学生的学习成绩的提升，更加能 其次，要提升教师的道德 要以公共课为主，如数学、语文等课 够对学生的思维的发展、品格的形成等产生积极 素养。教师是学生的标杆，一 程。而这些课程恰好是中职学生的短 的作用。而这也是素质教育不断受到重视的今 言一行都会对学生产生影响， 板和不太感兴趣的课程，为此，我经常 天，小学教师应该特别关注的对象。 并且这种影响是潜移默化的。 到教室及时了解实情，关注学生上课纪 1小学教育管理面临的问题 教师与学生相处的时间很多， 律情况，经常与科任老师沟通，及时对 出现的问题进行引导，给予解决。同 教师队伍的整体素质有待提高 教师的言行会对学生产生重要 时，通过主题班会、毕业校友现身说法、 对于教师的赞颂之词有很多，人们说教师是 的影响。 专业教育宣传片等各种途径启发学生 “园丁”，是“蜡烛”，但是，随着时代的发展，现实 最后，要完善教育管理队 思考，培养学生对所学专业的热爱，引 社会已经产生了很大的变革，我们的教师队伍也 伍机制。高素质的教育管理队 导学生认识到只有喜爱敬重自己的专 在遭受各种问题的困扰。从教师队伍的来源来 伍对于小学教育的健康发展有 业，才能学有所成，才能最终获得别人 说，小学教师的来源主要有三种，一是师范类学 重要的作用，在这个队伍的建 的尊重与社会的认可。 校的毕业生，是经过社会考试走人校园的社会 设中，可以建立相关的制度，如制定相关的约束 3 注重与家长沟通，形成教育合力 工作者，三是从其他学校经过考试来本校参加教 奖惩制度，完善评价体系等。教育管理队伍素质 在班级教育和管理活动中家长的 学工作的。这三种教师类型各有自身的优缺点， 高、制度完善，才能引导小学教育朝着健康的方 密切配合十分重要。平时注意与家长 第一类教师的专业技能较为成熟，他们对教育工 向发展。 的沟通和交流，努力做到把热心送给家 作了解的很深入，也有过硬的素质，但是他们的 22构建和谐美好的育人环境 长，信任尊重家长，虚心听取家长意见， 年龄较小，身上还有作为学生的稚气和娇气，需 和谐健康的教育教学环境是提高小学教育