清末音乐教育法规浅议（1903-1911）.pdfVIP

当代音乐2015 年5 月号 MODERNMUSIC 清末音乐教育法规浅议(1903-1911) 何丙瑞 [摘 要]音乐教育是音乐事业发展之本,古今中外莫不如是。 被尊为中国近代音乐教育先驱的萧友 梅先生,当年从日本、德国留学、考察归国后发表的第一篇文章中便这样指出:“西洋音乐的进步,全凭研究 [1] 音乐教育。 ”音乐教育的发展壮大离不开政策法规的支持与指导,因此,回顾历史是为了更好地展望未 来,更好地促进今天的音乐教育改革,繁荣我国的音乐教育事业。 本文就清末有关蒙养院、中小学堂、师范 学堂音乐教育的法规进行了论述。 [关键词]音乐教育;法规;清末;学堂 中图分类号:G613.5 文献标志码:A 文章编号:1007-2233(2015)05-0104-02 1840年鸦片战争以后,由于外国帝国主义势力的入侵和 幼儿进行音乐教育能促其生理、心理健康发展的积极作用: 中国民族资本主义的逐渐发展,在清朝统治阶级内部出现了 “可使幼儿之耳目喉舌运用舒畅,以助其发音,且使心情和悦 [3] “洋务派”。 他们主张改变培养、选拔人才的制度,兴办“新 为德性涵养之质。” 笔者认为“歌谣”即带有旋律音高的 式学堂”,提倡“新教育”。 我国的新式学堂在洋务运动中初 “歌曲”和押韵顺口的“童谣”的简称。 汉语大词典对“歌谣” 次问世。 面对帝国主义列强的瓜分之势,维新变法的声音日 的解释为:“民歌、民谣、儿歌、童谣的统称。 古代以合乐为 [4] 益强劲。 以康有为、梁启超为首的资产阶级改良派主张“废 歌,徒歌为谣,现则统称为歌谣。” 因此,《奏定蒙养院章程 科举、兴学校、养人才、强中国”。19世纪末20世纪初,改旧 及家庭教育法章程》虽然只是以“歌谣”的形式规定对幼儿 书院为新学堂和建立国民教育制度成为一种不可阻挡的势 进行“助其发音”,并使其“心情和悦”、“涵养德性”的教育, 力。 自1902年8月15 日,清政府颁布了由张百熙奏呈的中 仍不愧为中国历史上第一个有关幼儿音乐教育的法规,为中 国有史以来第一个规定学校学制系统的文件《钦定学堂章 国音乐教育法规之鼻祖。 程》以来,一系列效法资本主义教育制度的新式学堂的法规 1904年1月30 日,清政府颁布了由张百熙、容庆、张之 [5] 相继出台,这客观上为我国教育事业的发展提供了政策支 洞联名奏呈的《奏定学堂章程》(章程共17件), 这个学制 持。 但由于1903年以前没有涉及到关于音乐教育的法规出 也称“癸卯学制”。 它是中国经政府法令公布,正式在全国实 台,所以本文的研究范围是从 1903年到1911年有关音乐教 行的第一个完整的近代学校教育体系。 它对整个国家的学 校教育系统、课程设置、教育行政及学校管理等,都作了相当 育的法规,并以时间为顺序。 [6]