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RER 制 裁育到〉 代札 素巅，富商 浅谈对高中体育生教育管理的措施 洒北省抢州市第二中学( 061000) 韩伟 〔 摘要〕 对体育考生的教育管理要加强领导， 严格管理， 对待考生一视同仁， 永不放弃， 让他们准确定位， 善于发现每位体育学生的优点和 缺点， 帮助他们协调好文化课与训练课的关系， 调动体育生积极参与训练和学习的主动性， 提高他们的综合素质。 〔关键词〕 高中体育 严格管理 准确定位发现优缺点 调动积极性 随着社会的进步和科学技术的发展，当今教育事业发展很 引导体育生学与练的关系，使他们认识到缺腿是行不通的。 快，中国的教育出应试教育向素质教育过渡，然而中国的高考制 许多体育老师习惯早晚两节组织训练，但如果早晨安排的运动 度不变( 高考指挥棒) ，这势必影响中学领导的办学观念，以升学 量与强度过大，加之学生前一夜血糖消耗过多，空腹运动只能使 血糖浓度更低，早餐后的文化课学习，学生往往容易困乏，精力 率的高低来衡量学校教学质量的好与坏。 这就要求体育考生在 不集中，上课爱打瞌睡，对文化课学习成绩影响大。 高考中为学校的升学率增加分子。 高中体育制币都知道: 体育考 5 制定竞争机制， 调动体育生积极参与训练和学习的主动性 生升学，取决于体育成绩和文化课成绩，两项同等重要，缺一不 争强好胜、不甘落后是青少年共同的心理特征。 竞争机制的 可。 但是，在每年的升学中， 有的考生不是体育不过关， 就是文化 制定正是利用了青少年这一心理特征， 使之成为激发学生外在 课成绩不上线，导致被高校拒之门外。 如何处理好体育训练和学 动机形成的最有效的手段之一。 好的竞争机制不仅能有效地培 习的关系，让参加高考的体育考生双过线，使更多的体育考生考 养学生的外在动机，而且能够作为一种鼓励进取、鞭策落后的诱 上大学，是摆在每个考生和高中体育教师面前的一大难题。 笔者 因去调动学生尚不成形的各种内在的学习动机，并使其活跃起 结合自己多年的教学与训练经验，就对体育考生采取的措施谈 、强烈跑来。 这不仅能够调动学生的学习积极性，使他们 自我 来 一些想法和制去。 1 严格管理， 加强领导 求成、积极向上的需要发展得更为强烈，而且有助于培养学生 和、极进取、敢于拼搏、不甘落后的精神和成功感等健康的思想品 通过对高考成绩进行比较可以看出， 近几年之所以取得了 质。 成绩，和学校领导的重视是分不开的。 学校成立了体卫艺 一些 6 专门对离三体育考生进行文化i果辅导 处，负责体育训练和学习。 在学校主管校长特别是一线体育教师 我校每年体育考试后对高三体育考生集中进行文化课辅 的共同努力下，教育教学观念不断更新，新的训练方法和学习方 导。 由学校选派教学成绩突出的文化课教师针对体育考生每一 法不