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雄合a地 -..~咽…_1..tI_la~(_ 浅谈小学教育管理科学化 文 /曾立安 和对领导干部的评议监督权。 凡是学校内与教职工切身利 [ 摘 要]教育管理是影响小学教育改革发展的重要因 益密切相关的改革方案，规章制度，教职工奖惩办法等， 都 素之一，教育管理是否科学，直接关系到我国基础教育事业 经教代会审议并通过。 发扬民主，激发教职工主人翁意识， 的发展水平是否先进。 然而，目前我国小学学校的教育管理 有利于校长将学校的良好意图转化为教职工的意愿，在学 还存在许多问题， 这些问题直接影响小学教育管理科学化 校管理过程中形成强大的凝聚力和协同力。 的进程。 通过分析当前我国小学教育管理科学化面临的问 (2) 以人为本 题，提出相应的解决措施。 师资是教育的脊梁，师资队伍建设是办学永恒的主题。 [ 关键词] 小学;教育管理;科学化 学校应该成为师资队伍成长提高的基地， 校长最大的贡献 就是带出一支好的教师队伍。 对此，针对不同年龄， 提出分 管理工作是学校的一项重要基础工作， 是学校能够可 层要求。 如备课，对新参加工作的教师，要求备课重在规范， 持续发展的重要条件之一， 它是为学校的教育工作所服务 对中年教师则要求有新意，在教学改革上下功夫，对有经验 的。 教学工作是一项有目的有计划的活动， 它由多个元素有 的教师则重在总结经验，整理形成教学理论。 机组成。 教学是一个动态的过程， 需要对教和学等多个环节 2.小学教育教学管理的制度化 进行有效的控制。 教育工作想要取得良好的效果， 发挥其整 ( 1 )加强法制建设，完善制度管理 体效能必须要依靠科学的管理。 文章接下来就小学教育管 计划的落实靠有力的制度作保证，制度是进行教学管 理科学化进行探讨。 理的法，有了这个法，就有章可循，有规可依，它能促使 一、小学教育管理科学化所面临的问题 教职工养成良好的工作、学习和生活习惯， 能使学校产生良 1.教育管理观念跟不上时代发展 好的环境氛围。 (2)健全评价机制，激励校内竞争 教育管理观念会给学校的教育管理工作带来深远的影 响。 然而，我国的中小学管理者们在进行学校的教育管理工 评价是教学管理的手段，对教学目标管理和教学常规 作时都缺乏先进的教育管理观念。 陈旧的教育管理观念是 管理过程中的质量形成性评价和终结性评价，达到科学性 教育落后的重要原因。 教师与学校管理者们不主动研究新 强、可信度高，就能起到导向和激励作用。 根据教育部基教 情况，最后使得陈旧的管理理念保护了落后的管理方式。