班主任的班级教育管理特点分析.pdfVIP

安阳育 且且E且墨鬓重自·凹/;1.远在.1111吨回 班主任的班级教育管理特点分析 广东省揭西县大溪中学吴翠婷 [摘要] 近年来，我国教育体制的改革在逐步椎边，素质教育也逐渐得到全面实施， 对教师的专业化水平的姿求也越来 越高。 班级是学校教育的管理单位，对班级管理的成功与否对整个班级和学校的教学质量有着密切联系。 因此，现主任对班 级教育管理的特点和方法是至关重妥的。 [关撞词} 班主任班级教育管理特点 随着我国社会和科技的快速发展，教育的重要作用也 为主，班主任是传达学校的命令、指挥，检查学生的行为， 而对于学生是否可以接受班主任的教育管理方式基本上是 逐渐受到国人的重视， 提高学生的教育素质， 培养综合型 的素质人才的呼声也越来越高。 班级是学校的重要组成单 不做考虑的，但是，这种不联系学生的行为活动，是不客观、 位，更是学生学习的场所，而班主任是班级的直接负责人，