模块1讲稿〔修改〕.ppt

模块5 教学辅助技巧 展示技巧 分享技巧 教学技巧 练 写 读 说 听 教学 * * * 走进培训项目 河南省电教馆 模块1 73＋32＝4853＋39＝34 不能接受 课前十问 课改十年取得了哪些经验？ 以师为本还是以生为本？ 使用导学案有何优缺点？ 高效课堂在哪里？ 如何进行合作学习？ 课前十问 学生是怎样学习的？ 怎样研究教学？ 如何导入新课？ 怎样提出问题？ 我了解哪些教学资源？ 穿越玉米地 谁穿得快 谁掰的玉米多 谁身上的伤口少 学习时间 学习收获 学习体验 学习路线图 呈现问题 了解同伴 结对合作 小组体验 变化挑战 课堂概述 活动一 了解同伴 操作方法 “报数”结对 “抽取扑克”结对 按“身高”结对 按“地区、学校”结对 按“学科”结对 …… 活动二 结对合作 活动二 操作方法 左侧学员留守，等待其它小组来访； 右侧学员出访，寻找符合条件者。 给每个来访者签名不超过一次； 用时短者获胜。 活动三 小组体验 组建学习小组 人数控制在5~7人之间 组间同质，组内异质 明确分工，人人有责 练习1 小组合作 练习2 组间竞争 活动四 变化与挑战 硬件条件变化 学习环境变化 学生变化 课标变化 观看光盘视频 说出变化，迎接挑战 小组分享 倾听记录 完善自己的思路 活动五 课程概述 模块1 1.组建学习小组、介绍找伙伴的方法 2.永远不变的是“变化” 合作学习 1.合作学习能促进学生学习吗？ 2.没有“合作学习”的学习效果如何？ 3.如何划分学习小组？ 4.（2~8）人组各有哪些优劣？ 5.合作学习需要哪些条件？ 模块2 1.多媒体教学资源的检索、收集、下载和加工处理方法 2. 常用教学资源的使用方法 了解学生的方法 利用教学资源 1.你通过什么方式来了解学生？ 2.你读过“大脑使用说明书”吗？ 3.了解河南省基础教育资源网吗？ 4.怎样保存你的资料？ 5.如何使用QQ辅助教学？ 模块3 教学设计 1.教学设计的一般方法和步骤 2.具体设计方案 模块3 教学设计 教师、学生、教材、媒体 前期分析 导入新课 课堂活动安排 模块4 通过两个设计案例研讨教学设计 内容—目标—媒体使用 事实 概念 技能 原理 问题 创新 综合应用 简单应用 理解 记忆 展示 事实 创设 情境 提供 示范 呈现 过程 设疑 辨析 * * *