端午日(上课)-研讨.ppt

十一、端 午 日 沈 从 文 执教者：丁洋 端午节的来历 屈原是我国战国时期的一位伟大的爱国诗人，楚国灭亡后，他满怀悲愤投入汨(Mì)罗江，以身殉国，这一天正是五月初五。沿江的百姓不忍屈原尸体被蛟龙吞食，便包粽子投入江中，造龙舟争相竞捞，并鸣锣擂鼓驱赶蛟龙。经过漫长的岁月，这些也便成了一种习俗被流传下来了。 端午节的习俗 赛龙舟 包粽子 喝雄黄 插艾蒿 作者简介 沈从文，原名，沈岳焕，湖南凤凰人，苗族。现代小说家、散文家，创作中影响较大的是乡土小说，主要表现士兵、船夫和湘西少数名族的生活，富有人情美和风俗美。代表作有《边城》《长河》，散文集《湘行散记》等。 你认识吗？ 蘸酒 茶峒 戍军 桨手 调理 擂鼓 老鹳河 泅水 zhàn dòng shù jiǎng tiáo léi guàn qiú 字 形 辨 析 戍 戌 戊 戎 shù xū wù róng 点戍（shù)、横戌（xū)、戊（wù)中空、两笔交叉便是戎（ róng) 学习目标： 1、了解湘西端午习俗。 2、欣赏品味精彩的场面描写。 3、学习正面描写和侧面描写及虚实相结合的写法。 初读课文 1、茶峒人的端午节有哪些风俗？ ①穿新衣 ②画王字 ③吃鱼肉 ④赛龙舟⑤赶鸭子 3 .那些习俗详写？哪些习俗略写？ 2.介绍这些风俗习惯的顺序和（划出相关的语句） 时间顺序 熟读课文： 认真阅读第一自然段，分析赛龙舟的场面，思考课文从那些方面渲染节日赛龙舟的气氛？ 作者是从哪些方面来直接描写龙舟比赛的精彩场面的？ 桨手、带头的、锣手、鼓手的外貌和动作描写 在文中找出相关语句 每只船可坐12个到18个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到剧烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起梁红玉老鹳河时水战擂鼓的种种情形。 每只船可坐12个到18个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到剧烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起梁红玉老鹳河时水战擂鼓的种种情形。 这些外貌和动作描写的句子都运用了哪些准确而生动的词语？请同学们将这些词语圈画出来。 每只船可坐12个到18个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到剧烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起梁红玉老鹳河时水战擂鼓的种种情形。 持 划 缠裹 拿 挥动 指挥 坐 敲打 调理 作者用这些动词体现赛手一种什么样的精神？赛船时怎样一种气氛？同时请大家思考：外貌和动作的描写有什么作用？ 这些外貌和动作描写的方法都是直接描写的，那么，除了这些直接的描写方法外，作者还从什么方面来突出这龙舟赛的紧张与激烈？ 正面描写：也叫直接描写，指对描写对象进行直接的、具体的描绘和形象的刻画。 侧面描写：也叫间接描写，指对描写的对象不进行直接描写，而是通过与之相联系的周围的人和事物的描写来映衬烘托被描写的对象。 这些外貌和动作描写的方法都是直接描写的，那么，除了这些直接的描写方法外，作者还从什么方面来突出这龙舟赛的紧张与激烈？ 当比赛进入高潮时，作者想到了什么情景？这是什么手法？又有什么作用？ 大家刚才单单注意了龙船的选手了，其实还有一批人，他们虽然是这场比赛的配角，但却是不可缺少的，是谁？大家能否用一些成语形容他们呢？ 余兴节目 与民同乐 总结 课文《端午日》节选自《边城》第一章，作者凭着对湘西端午民俗的细致观察的深切感受，描写了龙舟竞赛和追鸭子欢快场面，展现了茶峒人同庆端午的淳朴民风，表现了奋发向上、合作争先的民族精神。 布置