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《超链接的应用》 教案 教材分析与设计背景 本课《超链接的应用》是浙江教育出版社出版的初中信息技术七年级上册第二单元第十二课的内容。在本课之前，教材讲述的是WORD编辑电子小报的技巧和方法，而且学生已经对杂志进行了文件合成，本课主要是让学生完成对电子杂志目录的编辑及整体的超级链接的操作，使学生的作品更完成、完善。 学情分析 我校的大多数学生在小学接受过系统的信息技术课程学习，具备一定的计算机操作能力，但是也有个别同学基础较薄弱，学生之间的信息技术能力水平差异比较大。基于以上考虑，为了适应各学生的知识水平需要及新课程改革的精神，采用自主学习法、探究学习法、演示教学等方法。 教学目标 知识与技能： 能说出书签的概念与作用 能说出超级链接的作用 了解超级链接可以链接的对象的类别 过程与方法： 掌握页面的分栏设置 掌握书签的插入、删除的方法，能显示或隐藏书签 能设置、修改指向书签的超级链接 情感、态度、价值观 本节课通过旅游钓鱼岛，吸引学生的注意力并同时能激发同学们的爱国情怀，让学生们了解时事、唤醒爱国心。用这个引出本节课的学习内容，采用的自主探究学习，让学生在在自主学习中获得成就感，从而培养学生的自主学习能力及探究习惯。 二、教学重点、难点 教学重点：书签的准确插入以及在目录文字上设置链接到书签的超级链接 教学难点：对超文本概念及书签的理解 环节 内容 教学活动 设计意图 一、导入新课 教师：同学们，我们都知道日本人为了占领我国的钓鱼岛，一直在耍各种手段，但是，钓鱼岛从来都是我国的固有领土，我们先来观看一段视频来了解这个小岛的历史由来。（教师事先下载焦点访谈——钓鱼岛的历史由来，时间三分半钟） /v/b2050945707.html 学生观看录像 通过观看钓鱼岛历史由来的视频，吸引学生的注意力，唤起学生的爱国热情，也能引出今天学习内容 看完了视频，我们了解了真相，假如现在钓鱼岛已经由中国政府开发了旅游项目，我针对钓鱼岛做了一份专题介绍该岛的旅游杂志，现在就由我来当导游带领大家一起登陆钓鱼岛，欣赏岛上的风光。（教师将事先做好的杂志展示给学生看） 学生欣赏岛屿上的几个风景点（虚拟） 为学生设置分栏目回到目录的链接埋下伏笔 新授课程 同学们，我们刚才欣赏了一遍岛上的风光，我们一起回忆一下，刚才老师的目录有什么特点？ 说得好，老师刚才的通过点击目录上的下面有横线的文字，可以跳转到另外的页面，那是因为我给杂志设置了超级链接的缘故，超级链接可以让杂志目录和分栏目之间跳转，是不是可以让我们更加方便、快捷地浏览电子杂志，而且更能体现我们电子杂志比纸质杂志的优势呢？老师刚才用的技巧其实不难，只要同学们认真听，一定会让自己的杂志也像刚才老师的那个一样灵活、准确地跳转。下面就请同学们的思维跟着老师一起开始吧！ 我们先从目录开始，首先得将我们的目录给架设好，请仔细观察老师刚才的目录，是分成两栏的，是吗？左边一栏是钓鱼岛地图，右边是各个景点。我是利用了页面的分栏，我们可以将左右两栏分成等宽的，也可以将其分成不等宽的，具体怎么操作，仔细阅读书本上的内容相信同学们自己就学得会，下面就请同学们先按照书本上的介绍一步一步跟着操作，完成页面的分栏和栏框的美化。（等一半以上的学生完成操作后，请一位同学上来演示一遍。）（期间会出现比较多的学生设置的栏宽相等的情况，请会设置不同栏宽的学生上来补充，或者老师来补充）。（请下面还有问题的同学跟上台演示的学生进行自由交流，并帮助解决问题。）相信刚才这位同学肯定是很认真地进行了自学，先感谢这位同学的帮助，解决了同学们的普遍问题，在学习中，我们要做到一丝不苟，尤其是知识点不能马虎，做到不漏一处，这才是专家治学的态度嘛！ 学生：可以点击（可以打开其他的页面） 学生进行自学并操作。课堂上肯定有部分同学不会认真学习书本上的介绍并跟着操作。 请一位同学演示 对页面的分栏采用的是让学生自主探究学习的方法，教师预计会有部分学生自学时不认真或者粗心，请学生当中完成比较快的学生上来演示，能显示学生学习主人翁的地位，比教师演示更能吸引学生的注意力。 教师对认真学习的学生进行鼓励，树立好的榜样，教育其他孩子也应该在学习上不马虎、不应付，有利于他们养成良好的学习习惯。 好，框架都有了，接下来就是完成目录的链接了，完成链接的第一步，首先是在文档中添加书签。什么是书签呢 ？（教师板书，解释书签的概念及作用）添加了书签，就像是给一条街上的每家每户起了名，找起来就方便了。所以我们在添加书签时一般输入的书签名最好是能够概括本页杂志的内容或自己能看懂的名称。作了记号或者说是有了具体的命名，我们才能很快找到指定的位置，这就是书签的重要性。 教师演示添加书签的方法，并请学生思考如何删除多余的书签。请一位学生操作演示。 学生看教师演示