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CROSS-STRAIT EDUCATION 两岸早期教育机构 两岸早教家长学堂 第三章 儿童成长学习关键期 所谓“关键期”(也叫关键年龄、可塑期、最佳年龄、敏感期)，是指个体在 发育的过程当中对外界的刺激特别敏感、容易接受外界信息的一个短暂时期。对 人类而言，关键期的一个基本假设就是认为人类的某种行为和技能以及知识的掌 握，在某个时期发展最快，最容易受影响。如果在这个时期施予正确的教育可以 产生事半功倍的效果，一旦错过这个时期，就需要花费几倍的努力才能弥补，或 者将永远无法弥补。在早期发展中缺少某类经验，对以后生命中的许多行为将产 生不可逆转的后果。 “关键期”是由奥地利著名的动物学家，诺贝尔奖金获得者洛伦兹提出的。 洛伦兹发现刚刚孵出的野鸭子具有这样一种天赋，它会跟随它出生后第一眼看到 的活动物体走，把它当做自己的妈妈。甚至出生时如果看到的不是鸭妈妈，而是 一辆玩具车，那么玩具车将被小鸭当作妈妈：洛伦兹设计了一个有趣的实验，当 小鸭出生后，弄走母鸭，使小鸭没法看到鸭妈妈，同时使小鸭看到洛伦兹，于是 小鸭就把洛伦兹当妈妈，紧跟着他东走西走：洛伦兹把小鸭这种无须强化的，在 一定时期内形成的反应叫“印刻现象”，也即“关键期”：在这之后，研究者包括 心理学家，做了大量的研究，包括各种各样的动物，其中包括猫、狗、猩猩、靠 近人类的鸟类，研究了各种各样的生命，都发现：不同的生命，实际上在视觉发 展、听觉发展、行为特征的发展方面，都存在一些特殊的时期，这些时期非常敏 感，易受环境左右，这就是关键期：研究比较多的动物是猫，科学家发现刚出生 的小猫，所有的都能看见东西，两周后缝合部分小猫的眼睛，等到 12 周后打开(同 时有另一部分小猫不缝合)，发现这些猫什么都看不见。这就说明猫的视觉感发 展的关键期是在 2 周到 12 周。 实际上不仅是动物界，人类同样存在着发展的关键期，甚至植物界也存在着 关键期。种子不是在任何时期都能生根发芽，生物界是有普遍规律的。众所周知 的印度狼孩儿，当他回到人类社会后，始终不能适应人类生活，无论怎样训练都 两岸早教以亲、子、师三位一体的教育理念，与您携手培育快乐健康又高能的孩子 1 CROSS-STRAIT EDUCATION 两岸早期教育机构 无法恢复正常的智力水平。究其原因，就是因为在这些能力发展的关键期内，缺 乏必要的环境刺激。二战期间李光辉先生，因反对战争逃往深山老林，与世隔绝 20 多年，当他返回文明世界时，很快就完全恢复了人的习惯，适应了人类的生 活。与狼孩儿的差别就在于他没有错过关键期。脑科学的研究同样为此提供了证 据。孩子的大脑 0—6 岁时是发育上的一个关键阶段，这个阶段的孩子只有接触 丰富的环境刺激，脑的发育才能完善。控制孩子视觉、听觉、动觉、语言等等的 旁区才能变得更加敏锐。比如我们刚接触外国人，会觉得外国人长得都一样。而 美国人来中国也有这样的感觉，这就是早期经验里经历东西的问题，这些塑造了 人们的神经系统的识别能力。孩子在生理的发育上存在关键期的事实是无可争议 的。研究结果发现： 孩子的关键期就像河流源源不停，一个浪花代表着一个关键期，一个浪花消 失时，另一个浪花又紧跟着来，这样源源不断一直到六岁左右。 婴儿期0-12个月大脑发育的关键期 3-4个月婴儿翻身够取玩具能力发展关键期 7-8个月婴儿爬行能力发展的关键期 10-11个月婴儿独自站稳能力发展的关键期 11-12个月婴儿独立行走能力发展的关键期 1-3岁是宝宝的秩序敏感关键期 1岁-1岁5个月是宝宝独立性的关键期 1岁半-2岁是幼儿认知功能的关键期 2岁-2岁半幼儿记忆发展的关键期 3-6个月婴儿双手抓握能力产生发展的关键期 7-8个月手指握力及灵活性运动能力发展的关键期 9-10个月双手动作协调配合能力发展的关键期 12-13个月双手控制物品及扔东西运动能力的关键期 16-17个月准确抓握物体协调及平衡能力发展的关键期 24-