微课教研计划.doc

微课教研计划 随着社会的进步，信息技术不断提高，一种新的教学手段微课的出现，我们英语教研组计划本学期进行微课学习。现将计划安排如下： 一、9月份学习微课的定义 微课是一种在线教学视频文件，“微课”是指按照新课程标准及教学实践要求，以教学视频为主要载体，反映教师在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而开展教与学活动的各种教学资源的有机组合。“微课”的核心内容是课堂教学视频(课例片段)，同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等教学支持资源 ??? 1. 微课是一种浓缩型课程，时间简短，知识点明确，可以为学生提供一种“自助餐”式的学习体验。无论是学习新知识，还是课后复习，学生都可以根据自己的具体情况，选择性地学习某些知识难点或者技能，并且可以反复学习，针对性强，灵活性强，学习时间充足，可以有效提高学习效率。 ??? 2. 因为微课时间十分简短，在10分钟以内，并且主题明确，只有一个，可以使学生在这段时间里把注意力全部集中起来，不易分神。 ??? 3. 互联网发展是大趋势，尤其是移动终端的快速崛起，网上学习、手机学习或许会成为日后的主流学习方式，而微课正是适应了这种改革趋势，走在发展前沿。 ??? 4. 微课程可以促成一种自主学习模式，学生们可以自定学习计划，按照自己的步调来安排学习内容，自己搜索，自主检测，培养学生对于学习的元认知能力。 ??? 5. 微课时间的简短催促和鼓励教学者在设计和呈现微课时学会简洁。 ??? 1. 微课的规范性。微课片头含有微课名称、作者姓名、作者单位、微课适用对象及微课所属学科、教材、单元、知识点等信息，微课标题以知识点命名；有工作室的可加上工作室名称及网址。微课保证画质清晰，有作者本人头像或画面；文字内容正确无误，无科学性、政策性错误；声音清楚，语言通俗易懂、深入浅出、详略得当，讲解精炼。时间须严格控制在十分钟以内；若微课中使用到PPT，PPT尽量做到简洁、美观大方。 ??? 2. 微课的选题。微课选题得当，具有针对性，适合于多媒体表达；选题应围绕日常教学或学习中典型、有代表性或课堂教学过程中难以用传统方式解决的问题进行设计。 ??? 3. 教学安排。基于教学设计思想，围绕选题设计，突出重点、难点；教学目的明确，教学思路清晰，教学组织符合学习者的认知规律；教学过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂。 4. 教学效果。能有效解决实际教学问题；具有针对性地解惑、启惑，能调动学习者学习的主动性。通过，学习制作微课对我们教学真的很有帮助，非常赞成以后多搞这样的学习。是个不错的学习方式。对与新时代发展要求我们老师活到老学到老，才能为学生树立榜样。