虎林市第五小学均衡发展阶段汇报材料.docx

均衡发展阶段汇报材料虎林市第五小学校为全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育质量，学校教育均衡发展，在市政府和市教育局的领导和关怀下，我校不断加大工作力度，经过全校师生的共同努力，均衡发展工作有序开展，现总结汇报如下：一、学校基本情况虎林市第五小学校始建于2008年，于2012年10月搬迁至新校区，建筑面积4010平方米，占地面积13070平方米，现位于虎林市城西，地处城乡结合处，学校周边，绿树环绕，宁静幽雅，处处散发着浓浓的学苑气息，是一所充满朝气的发展中学校。学校现有教学班14个，在校生467名。教职工43人，29个本科，14个专科，学历全部达标。其中小学超高级教师3人，省级骨干1人，市、县级骨干教师7人，教学能手４人。近几年在市教育局的领导和大力支持下以及学校不断努力下，学校办学条件逐渐完善，投入金额逐年增加，增添功能室仪器和设备，能基本满足学校教学辅助用房要求，确保了学校正常的教学秩序。二、主要工作（一）加强文件学习，全面推进义务教育均衡发展工作为使学校义务教育均衡发展工作能高标准完成，根据教育局通知精神和要求，我校成立了由校长、各职能部门负责人及教师代表组成的均衡发展工作领导小组：组 长：顾群副组长：闫秋、栾海艳、隋楠、柴京文组 员：高莉莉、梅芳、孙军、刘丽萍、王珍云组织机构成立后，校长组织工作人员认真学习虎林县域义务教育均衡发展督导评估实的相关通知文件，严格按照评估标准，查找问题，采取有效措施。及时检查评估进展情况和指导、协调评估工作，领导小组定时、定人、定地点召开会议，交流、汇报各组工作进展情况及存在问题，及时进行整改，并及时做好资料的收集整理工作。（二）学校办学基本条件工作推进情况1.责任到人、分工明确。为了使我校义务教育均衡发展的各项工作有序开展，高标准完成各项数据和资料的收集整理工作，明确各部门和相关人员的工作任务，按照虎林市义务教育学校办学基本条件评估标准和要求实行人员进行分工，分别组建了办学条件小组、教学小组、德育小组、安全管理小组，工作小组组长全面负责学校均衡发展工作，小组成员分工明确，分别对照《黑龙江省义务教育学校办学基本标准达标评估表》和《虎林市义务教育学校标准化建设工程应准备材料参考条目》进行全面摸底、清查，并认真对照各年度基础年报表的数据与现有各功能室的各项数据正确无误。2.核实数据、查缺补漏。各工作小组对照市教育局各部门下发的准备材料明细，分工明确，责任到人，利用2015年1月放寒假前后，对照均衡发展的八项指标，学校先进行了自查，对于我校的实际情况有一个总体的掌握，随后按照人员分工，开始筹备文体材料，先后进行了人口普查、四个年度的各项数据核查（财物、人事、学生等各项数据）、留守儿童、进城务工随迁子女等关爱工程材料的充实、完善及建立健全各项制度，按照标准化材料目录进行了文本材料的准备。开学初又进一步加强功能教室的管理，完善功能教室设备台账，按需使用并及时记录的同时，加强维护维修，切实发挥各功能教室的作用。3.配合上级，完善数据。本学期开学后，学校配合教育局下发的“义务教育校际间均衡情况”表，对于我校与全市衡量，差异系数较大的三项指标进行了合理调整，“教学及辅助用房面积”由原来的1460平方米调整为1894.6平方米，将原来没有算在辅助用房面积的新增加的微机室、音乐教室、大队室、功能教室和监控室的面积纳入其中；“体育运动场馆面积”由原来的6953平方米调整为4744平方米，扣除了绿化带和甬路面积；“学生拥有计算机总台数”由原来的151台调整为90台，扣除了教师用机台数。经过调整，三项数据基本与全市达到均衡。从目前来看，我校“教学仪器设备”生均4283元，与全市的2772元差异较大，此项未找到合理调整方案。（三）加强教师队伍建设与管理加强教师队伍建设管理工作，努力提升教师素质。学校为提高教师的教学能力，每学期均投入经费组织教师参加各级各类的培训学习，并鼓励教师参加学历提高的进修学习，目前我校教师学历合格率达到100%，高于规定学历教师所占比例100%。三、存在的问题（一）学校没有室外卫生间，共有室内卫生间4个，24个蹲位，部分水箱已损坏，影响学生正常的如厕。（二）2015年，学校教学仪器设备共2000000元，生均4283元，与全市的2772元差异较大。（三）新建设的同步课堂音视频效果不理想，进行网络教研时老师很难听到流畅清晰的课堂。（四）班班通设备使用已四年，个别班级设备老化，影像模糊，影响教学效果。四、今后工作努力方向（一）认真对照《黑龙江省义务教育学校办学基本标准达标评估表》的评估标准和相关文件精神，扎实推进我校义务教育均衡发展工作，缩小差距，提升办学条件。（二）认真做好各功能室、教学仪器的管、建、配等工作，充分发挥功能室的教学功能，保障学校的正常教学秩序。（三）在今后学校