生产实习课堂教学.pptVIP

一、生产实习教案的编写（格式） 授课时间： 课题名称：（授课内容） 教学目的、要求： 教学重点、难点： 教学工具或设备： 教学对象的实际状况： 安全要求： 教学内容及过程、方法： 二、组织生产实习课教学的基本环节 生产实习课堂教学的典型结构，由组织教学、人门指导、巡回指导和结束指导四个环节组成。 一、组织教学 在生产实习教学过程中。组织教学是重要的一个环节。没有良好的教学环境和纪律，教学就不能顺利进行，教学任务就无法完成。尤其是在生产实习课入门指导前的组织工作，更为重要。组织教学的目的是使学生在思想上、物质上都做好上课的准备。具体作法是：组织学生听实习课，点名检查学生出勤情况，填写考勤簿，检查工作衣、帽、鞋等是否符合安全卫生要求等。在上课过程中，也需要做好各项组织工作，以便有计划、有看组织地进行。任何类型的实习课，都必须做好组织教学工作。 二、入门指导 入门指导是一个课程的关键环节，其中包括：检查复习、讲授新课、示范操作、分配任务四部分 （一）、检查复习。检查复习的目的，在于引导学生运用已学过的理论知识和生产操作技能，加强新旧知识和操作技能的联系，用以指导新课的实践。检查复习方法有问答法、作业分析法和讲述法等。 (二）、讲授新课。在学生有了思想准备、物质准备、技术准备之后，生产实习指导教师开始讲解课题内容，目的在于使学生了解本课学习目的、重点、中心，掌握新知识、新技能。讲授新课阶段要求教师做到：目的明确，内容具体，方法准确,语言简练，重点突出，条理清楚。 （三）、示范操作。它的作用是使学生获得感性知识，加深对学习内容的印象，把理论知识和实际操作联系起来。示范操作是重要的直观教学形式，也是实习教学的重要步骤,可以使学生具体、生动、直接地感受到所学的动作技能和技巧是怎样形成的。教师在进行示范操作时，要组织好学生的观看位置，使每个学生都能看得清楚。教师的操作示范，要严格按照教材的要求进行，边示范，边讲解，使讲、做一致。可进行慢速演示、重点演示、重复演示、纠正错误的演示等。示范操作要求做到：步骤清晰可辩，动作准确无误。必要时，可叫学生按要求做一次或讲一遍。 （四）、分配任务。教师在讲解和操作示范后，要给学生分配生产实习位置和实习工件，并要求学生对自己使用的设备、工具、电器安全、材料、图纸等进行全面检查，做好操作的准备。 上述入门指导，生产实习指导教师必须十分重视课题讲解与示范这个环节，切不可掉以轻心。不管在什么条件下上实习课，包括在校外企业进行生产实习，都应掌握好这个环节。 三、巡回指导 巡回指导，是生产实习指导教师在对课题讲解与示范的基础上，在学生进行生产实习操作的过程中，有计划、有目的、有准备地对学生生产实习作全面的检查和指导。通过这样的具体指导，使学生的操作技能和技巧不断提高。这个阶段的指导应根据不同年级、不同水平、不同学习内容分别进行。这是生产实习教学的中心环节，所用时间较长，是学生形成技能技巧的重要阶段。在这个阶段，生产实习指导教师主要是检查指导学生的操作姿势和操作方法，文明安全生产及产品质量。在指导中既注意共性的问题，又要注意个别差异。共性问题采取集中指导，个性问题作个别指导。 （一）、要明确检查与指导的目的。巡回指导针对性要强，根据实习操作进度，确定不同阶段的检查指导重点。以加工一个工件的生产过程为例，根据工件特点，需进行这样的检查指导：首先以了解固定工件（卡活）是否正确和稳固，实习工作是否组织得合理得当为重点；其次以检查和纠正学生的操作姿势和实习位置，操作是否协调等为重点；最后以检查验收加工好的产品质量为重点等。当然，这些重点不是固定不变、依次进行的、而要按不同课题的要求，有所侧重。比如基本功训练，以检查指导学生操作姿势和操作方法为重点；综合作业训练，以检查工序操作巩固程度和综合操作能力为重点；独立操作训练以检查熟练程度为重点。其中对操作姿势、安全文明生产和工件质量的检查，应贯彻在整个生产实习过程之中。 （二）、课间检查与指导，要视具体情况采取个别指导和集体指导相结合，以个别指导为主的方式进行。 1、集体指导，也叫集中指导。是生产实习指导教师对全班或集中有关学生，对实习过程中出现的共性问题进行指导。指导的内容主要是两个方面：一是在实习中有了一些感性知识和经验，需要综合提炼，进一步加深认识。二是在实习中发现学生存在的倾向性问题，理论上的或操作上遇到的难点，或学生容易忽视、容易出错的地方，以及在操作过程中出现的偏差和缺点，教师需要及时提醒和纠正。集体指导可以在统一规定的时间进行，也可以随时集中进行。 2、个别指导，是指教师针对每个学生在掌握知识、技能、技巧过程中的个别差异进行指导。它突出地体现因材施教，及时地帮助学生排除实习中的障碍，保证每个学生准确地掌握工艺过程，正