播种友情〔新授〕.docVIP

第三单元第五课 播种友情（新授课） 学习要求 ▲学习目标 【重点掌握】重点掌握友情的重要性（为什么生活需要友情）； 【深刻理解】慎交友（难点） 【一般了解】益友、诤友、损友的定义，闭锁心理的现象及危害，知道如何克服闭锁心理； ▲学习方式 首先学生采取自主学习方式根据复习学案对基础知识进行疏通，从总体上对知识进行把握；其次师生双方合作构建知识网络，对知识之间的内存联系进行升华；再次做迁移练习，掌握材料题的答题技巧；最后感悟提升，总结学习心得。 ▲学习时间 一课时。 学习过程 【一】情景拓展导入 材料一：《中国青年报》曾就中学生在择友、交友方面做过专门调查。在“你有知心朋友吗”这一栏的回答中，2500多名中学生，72%的同学非常肯定地回答自己有知心朋友。许多同学认为，只有拥有朋友和友情的生活才是快乐的、美好的。有的同学甚至认为班上大多数同学都是自己的知心朋友。 28%回答自己没有知心朋友的同学，也并不是不想有朋友，而主要是因为个性缺陷和接触时间短的缘故，暂时没有找到。 1．如果你被调查会怎样回答呢？ 2．从材料的调查结果中，你悟出了什么道理？ 材料二：许娜升入初中后，好象变了一个人似的，原本性格开朗的她逐渐变得孤僻起来。在家里，有什么心里话也不愿对父母讲，常把自己关在屋里，还把抽屉上了锁，好象有什么秘密怕别人知道。在学校，上课不愿举手回答问题，一些活动也不积极参加，很少主动与老师、同学交往。每天除了去学校上课外，大部分时间都独自在家看书、看电视。同学、朋友慢慢地疏远了他。为此，许娜非常苦恼。 1材料中许娜都有哪些表现？对她产生了怎样的影响？ 2.她这是一种什么心理？你知道这种心理有哪些危害吗？ 3.请你告诉她应怎样克服这种心理？她在寻找友情的过程中应注意哪些问题？ 问法2：请你运用所学知识帮帮许娜，告诉她应怎样摆脱这种苦恼？ 我会告诉她：她这是…… 【二】知识梳理构建 【三】反馈评价提升 ★单项选择题（下列选项只有一个答案是正确的，请将正确答案填写在相应位置上） 1．“如果给他什么好东西他就对你好，不给他什么东西就对你不好，这样的朋友千万别交。”对丁玲这段话错误的理解是 A.要慎重选择朋友 B.不交势力的损友 C.不要给朋友任何物质上的帮助 D.不要同那些心术不正、品行不好的人交朋友 2．“缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜的孤独，没有朋友则斯世也不过是一片荒野。”培根的话告诉我们 A.友情比父母的疼爱更重要 B.生活离不开朋友，人生离不开友情 C.友情是可有可无的 D.友情是我们健康成长中不可缺少的物质营养 3. 俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”这句话的意思是 A.靠近好人就变成好人，靠近坏人就变成坏人 B.告诉人们绘画的技巧 C.一个人交什么样的朋友，对其成长、发展有很大影响 D.靠近朱砂就变成红色，靠近墨就变成黑色 4. “良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”这句话告诉我们 A.要交“诤友” B.要广交朋友 C.要知错就改 D.对真心朋友要言听计从 5. 方方性格孤僻、敏感，封闭自己，老师想帮她改掉这一毛病。你觉得下面的方法更好是 A.让她多看书，多明理 B.劝她找心理医生 C.师生真诚和她做朋友 D.上课不管会不会，多提问 6. “如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有了两个思想，甚至多于两个思想。”英国戏剧家萧伯纳先生的这段话在交友方面给我们的启示是 ①友情能使我们互相启发，互相学习 ②生活离不开朋友，人生离不开友情 ③友情给我们温暖和力量，使我们知难而进④友情增长智慧和才干，使人更快进步 A.①②③ B.①② C.①④ D.①②④ 7.热情开朗的性格是可以培养的，你认为下面哪些方式有助于中学生培养热情开朗的性格 ①每天保持好心情，对老师同学态度友好 ②主动与他人交往 ③遇到不懂问题不求助别人 ④不斤斤计较个人得失 A.①②③ B.②④ C.②③④ D.①②④★ 学习小结 七嘴八舌大家谈 谈谈在生活中你都有哪些事体会到了友情的作用 1 1.对照课本阅读材料，小组合作探究，解决材料中的问题。 2.组长负责，对本组同学的观点进行归纳整理，注重突出你的解题方法与思路，注重知识的综合运用与灵活运用。 3.交流（时间：7分钟） 播种友情 生活需要友情 ①友情是我们特别 的一种心理需要，是我们健康成长中 的 营养。生活离不开 ，人生离不开 。 ②友情能使我