长方体正方体问题解决01.ppt

问 题 解 决 课件设计：王爱果 河南省濮阳市中原油田第一小学 第1课时 五年级下册第三单元 我们要粉刷教室的墙壁。 情境引入 情境引入 出示情境： 要粉刷一间教室的屋顶和四面墙壁，除去门窗和黑板的面积26m2。粉刷的面积是多少平方米？ 已知： 教室的长是8m，宽是6m，高是3m。 课堂探索与分析 要粉刷教室的墙壁，我们需要调查哪些数据呢？ 探 索 教室的四面墙壁上有门、窗和黑板，这些面积是要除去的哦。 门窗和黑板面积共26平方米 。 课堂探索与分析 教室长8米，宽6米，高3米。 课堂探索与分析 分 析 结果就是我们要粉刷的墙壁的面积。 首先算出教室四面墙和屋顶这5个面的面积。 然后减去门窗和黑板的面积。 8×6＋（6×3＋8×3）×2 = 48＋（18＋24）×2 = 48+84=132（m2） 132-26=106（m2） 粉刷的面积是106m2。 解决问题 8×6＋（6×3＋8×3）×2 = 48＋（18＋24）×2 = 48+84 = 132（m2） 132-26=106（m2） 答：粉刷的面积是106m2。 整理与总结，提升认识 想 一 想 在解决关于长方体表面积的实际问题时，应当注意些什么？ 我们要结合实际情况来思考，明确应算哪几个面。 在解决生活中实际问题时，我们往往要根据实际情况求出一个面或者几个面的面积，而不是求长方体的6个面的面积和，所以我们要具体问题具体分析。 课堂小结 课堂练习 某种包装盒如图：要生产500个这样的包装盒，预计在制作过程中要损耗9.8m2的纸板。制作这些包装盒一共要准备多少平方米的纸板？ 想一想：可以应用长方体的什么知识来解决？同时要注意单位的换算。看清题意：在实际生产中会出现损耗，题中9.8m2是生产500个包装盒一共的损耗。 课堂练习 最后加上总共的耗损量就是我们要求的结果。 首先算出每个包装盒即：长方体的表面积。 然后乘500，算出500个包装盒的表面积。 0.15×0.08+0.15×0.1+ 0.08×0.1=0.035（m2） 0.035×500=17.5（m2） 17.5+9.8=27.3 m2 分 析 课堂练习 这是一个用表面积知识解决的实际问题。 李师傅要做一个简易书架（如图所示）做这样的书架至少需要多少平方分米的木板？ 可以分成三类面： 1，2，3是一类；4和5是一类；6为一类 1 2 3 4 5 6 想一想：这道题其实是求哪几个面的面积，这些面可以分成哪几类(相同形状分为一类)。 课堂练习 最后算出6的面积。 首先算出1，2，3的面积。 然后算出4和5的面积。 12×3×3=108（dm2） 7.5×3=22.5（dm2） 做这样的书架至少需要108+22.5+90=220.5dm2的木板。 分 析 12×7.5=90（dm2） 课堂练习 长×宽 ×2 ×2 + 宽×高 ×2 长×高 ×高 +长 （长 ×宽 +宽 × 高） ×2 长方体的表面积 上、下面 左、右面 前、后面 + 归纳与总结： 长方体的表面积怎么算？ 情境引入 我们要给这个汽车的油箱里加柴油 出示情境： 一汽车的油箱是长方体，从里面量长10dm，宽5dm，高4.5dm。这个油箱最多能装多少升柴油？需要多少元？ 情境分析： 通过计算油箱能装多少升柴油来计算需要多少元。计算油箱能装多少升柴油，实际上是计算油箱的容积，即长方体体积。 情境引入 课堂探索与分析 长 宽 高 汽车的油箱容 积 课堂探索与分析 分 析 结果就是我们要求的需要多少钱。 首先算出长方体的体积。 然后乘以每升柴油的价格。 10×5×4.5=225（L） 225×7.2=1620（元） 需要1620元。 解决问题 答：这个油箱最多能装225L柴油，需要1620元钱。 10×5×4.5=225（L） 225×7.2=1620（元） 课堂总结 长方体的体积公式： 长方体的体积=长×宽×高 长 宽 高 a b h V=abh