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互联网搜索教案“道士塔”
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案案例评选
教案设计
课题：道士塔
作者：黎晓华 卢昭华
邮编：537214
邮箱:lixiaohu163.com
教学课题：《道士塔余秋雨先生的《道士塔》,以自读课文新入选人教高中语文第三册第三单元树立民族自尊心，增强爱国情感了解作者余秋雨和他的“文化散文”。了解敦煌文化的常识及文中所述史实。准确筛选信息，提高阅读散文的能力敦煌文物毁坏与流失这一悲剧产生的社会原因培养学生筛选文中信息，有效阅读的能力。树立民族自尊心，增强爱国情感，培养学生爱护祖国宝贵文化遗产的精神、探究质疑和讨论敦煌敦煌文物价值连城博物馆中悲在余秋雨先生的《道士塔》一文中，作者用沉重的笔触向我们描绘了这一文化浩劫， 展示了那触目惊心的一个个片段。
/a000024.htm
（三、）认识敦煌/phtml了解。
（四、）欣赏敦煌敦煌敦煌http://www.wxg.cc/read-htm-tid-151611.html
/thumbnails.php?album=202
（五、）民族悲
1、研读课文，百度搜索了解王道士是什么人？干了些什么伤害敦煌作者对王道士的所作所为所做议论、评述/view/118372.htm
（结合课文和搜寻资料学生总结发言。）
2外国强盗掠夺文物经过：
研读课文，百度搜索，有哪些外国强盗到敦煌作者对外国那些“文化财富的掠夺者”的态度/f?kz=806742739
（请一位学生总结归类。）
（六、）谁是敦煌/s/blog_6768f5140100jgn0.html
/questionhtml
（学生讨论后归纳发表见解）
（七、）课堂讨论：王圆箓、中国文官、外国人等三种因素的叠加，造成了敦煌文化的悲剧。那么你认为这种悲剧在那个时代与社会里，是偶然还是必然？/view/61940.htm了解火烧圆明园情况，结合课文总结：
（一个腐败无能政府，一个积贫积弱国家发生文化的悲剧延伸：当世界已经承认“敦煌在中国，敦煌学也在中国”的时候，道士塔还有保留的必要吗？“道士塔”作题目寓意深刻。这座道士塔既是民族耻辱的象征，又是近代中国文明衰弱的标志。我们必须正视的历史、牢记历史，我们必须保护好优秀文化遗产。
六、板书设计
表面原因：王王圆箓的愚昧无知，贪图私利，出卖文物
敦煌民族文化悲剧 外部原因：外国强盗卑鄙无耻，欺骗掠夺
根本原因：清政府腐败，官员昏庸自私私占文物不负责任
七、课后反思
《道士塔》是篇浸透的文化气息、爱国精神散文学生在学习的过程可以感受中国灿烂悠久的文化培养和提高文学鉴赏能力、提升文化品位和审美情趣。网络能为学生的广泛阅读、探究学习提供极好的帮助探究质疑和讨论
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