五年级数学长方体正方体特征和表面积复习和练习.docVIP

长方体正方体特征与表面积复习与练习 教学内容：青岛版第七单元 教学目标： （1）、经历对长方体和正方体的知识系统化的整理，加深对长方体正方体的形体特征的认识，分清表面积的概念，能熟练地掌握形体的表面积的计算，解决一些实际问题。 　（2）、通过学生观察想象能力、讨论探索、动手实践、合作交流，丰富对现实形体的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。培养学生知识的自我总结能力。 　 （3）、初步学会用形体知识提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展学生应用意识、实践能力与创新精神。 教学重点：巩固长、正方体的特征、表面积的计算。 教学过程： 一、激情引入 　　 同学们，告诉大家一个好消息，庄老师要搬新家了。你们替老师高兴吗？可庄老师家的小金鱼和小乌龟有了意见。（播放课件，小金鱼和小乌龟的话），要想帮小金鱼和小乌龟做一个合适的家，我们要知道哪些知识。（长方体的长宽高，正方体的棱长，长方体或正方体的特征），那么，这节课我们就来整理有关长方体和正方体的知识。 二、回忆整理 1、长方体和正方体的特征 请看大屏幕，回忆一下，我们都学过有关长方体和正方体的哪些知识？ 教师随着学生发言进行板书 （板书：特征、表面积、） 问：什么是表面积？ 让学生说一说它们的特征又可以从几个方面展开描述呢？ （板书： 面、棱、顶点） 我们在研究立体图形时，一般都是从点线面开始研究的。 2 看来有关长方体和正方体的知识还真不少，如果我们这样写下去，显得很乱，也太浪费时间了。有没有一个好的办法，可以把这些知识很清楚很有条理的展示出来，你们认为用什么形式比较好呢？ （1）学生口答特征，教师适时板书，不完整的请同学补充完整。 （2）课件介绍其他两种整理方法。文字整理法和表格式整理法。阅读两种整理方法。 以后，我们在整理知识的时候，可以用自己喜欢的方法整理。 我们已经知道了长方体和正方体的特征，那么给他们做一个家，我们还要知道什么知识？下面我们请设计师和我们一起给小金鱼和小乌龟设计家。 3、整理长方体和正方体的表面积知识。 要给小金鱼和小乌龟做一个家，我们还要知道些什么知识？（长方体和正方体表面积的知识） 下面我们用自己喜欢的整理知识的方法来整理长方体和正方体的表面积。 （1）四人小组合作整理，并记录下来。一小组板演 （2）集体交流合作整理的成果，并将不完整的补充完整。 教师重点重复强调长方体和正方体表面积的计算方法。并板书课题。 展示其他的整理方法。并评一评哪个小组整理的最好，最完整。 （3）基本练习 课件出示小金鱼和小乌龟的家 看课件，男同学帮小金鱼算出要用多少平方分米的玻璃。女同学帮小乌龟算出要用多少平方分米的玻璃。 集体订正，说一说为什么要这样列式。 三、深化练习 1、填一填 1）长方体相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的( )、( )、( )。 2）容积的计算方法和（ ）的计算方法相同，但是要从容器的（ ）量长、宽、高。 3）一个正方体的棱长总和是36分米，它的表面积是（ ）平方分米。 4）3000立方分米=（ ）立方米 500毫升=（ ）立方厘米 7.03升=（ ）毫升 2、小法官 在给小金鱼和小乌龟做家的过程中有这样几种说法，我们和法官一起来判断。 逐个出示五道判断题，一一用手势判断并说明理由。 （1）、长方体水箱的三条棱就是它的长宽高。 （２）、如果制作的水箱是棱长为６分米的正方体，它的表面积和体积一样。 （3）、一根长方体木料长2米，横截面是面积8平方厘米的正方形，这根木料的体积是16立方厘米。 （4）、正方体是特殊的长方体。 3、快乐ABC 相信大家做完了快乐ABC后，很快能帮它们做出一个合适的家。 1）如果做的鱼缸的长8分米,宽6分米，高是4分米，它的最大占地面积是( )平方分米 A 24 B 4 8 C 32 2）把一块长方体木头锯成两个小长方体后表面积比以前（ ） A 减少了 B 增加了 C 不变 3）如果正方体鱼缸的棱长之和为36厘米，它的体积是（ ）立方厘米 A 27 B 3 C 9 D 12 4、小金鱼回家了 如果在鱼缸中加入 15升的水,水面的高度应是多少分米? 独立计算，集体订正时一人说说是怎么想的。 5、智力大比拼（见分层设计的选做题） 学有余力的同学完成。 四、总结 （1）请你们说说这节课你们认为自己有什么收获呢？ （2）你还有什么问题吗？学生质疑问难。 （3）你认为谁在这节课表现的好呢？ 教学反思 复习课是学