人教版4上课内阅读2.docVIP

四上课内阅读级 ） 姓名（ ） 树对鸟儿说： “再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给听。” 鸟儿说好的我明年春天一定回来给你唱歌请等着我吧鸟儿说完向南方飞去了 …… 在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？” 　小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火还在这盏灯里亮着。”? 　鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。 　唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。 段选自　　　（家）　　　　　童话故事《　　　　　》文中的里加上标点。 次打听，知道了，变成木材切成（　　）做成（　　　）鸟儿灯火唱歌。鸟　　　　　　　　　　　　我们感。中加点的两个“”字，分别表现了鸟儿当时的心情，请你，第一个“”，表示此时仿佛在说：“ ”第个“”，表示此时仿佛在说：“ ”5、我也能写表示看的字词语。 6、回忆课文，你肯定有很多心里话想对小鸟、大树、伐木人及文章的作者说吧？选择一将自己想说的话写下来。 鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。 鹅的叫声，音调（????），似（??? ）。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看(kn? kàn)守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外人走路，它也要（?????? ），不亚于狗的狂吠。 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似(sh? sì)，但鸭的步调急速，有促不安之相；鹅的步调从（cōnɡ? cónɡ）容，大模（mú? mó）大样的，颇像京剧里的净角（jiǎo? jué）出场。它常傲然地站着，看见人来也（?????? ）；有时非但不让，竟伸过颈子来你一口。 鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，（???? ）。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，（????? ），（????? ）。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定（???? ）地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。 1、我会划去括号内不正确的读音。 2按课文内容填空。 我会写反义词。 傲慢（? ? ）? 急速（????）???严肃（??? ） 4、意思，从文中找出相应的词语。 非常镇，慌不忙的样子。 （）拘谨、不自然、不安定的样子。 傲慢、满不在乎的样子。 （）5、我知道段自的《》主要从鹅的（??? ）（）和（ ???）写出鹅的高傲。6、读二至四自然段，用“? ”分别划出每个自然段的中心句。 7“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”既是全文的 句，又是 句，在文中起到了 的作用。 8作者善于运用对比的方法来突出鹅?? 的特点。如，用鹅的?????? ? 与狗的??????? 对比；用鸭的???? ???与鹅的＿＿＿＿＿＿＿＿＿对比。（用文中的语句概括） ? ?　猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的（de?dí）确有时候很乖，它会找个暖和（hé? huo）的地方，成天睡大觉，（???? ），什么事也不过问。（?? ），它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，（?? ）谁怎么呼唤，它（ ）不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？（?? ），它听到老鼠的一点响动，又是多么（?? ）。它屏息凝视，一连就是几个钟头，（? ）老鼠等出来！ 它要是高兴能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会（????? ）地叫唤，（????? ），（????? ），（???? ）。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷（）。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，谁说多少好话，它一声不出。 它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。 1这篇课文的题目是作者是屏息凝视“凝”可用音序查字法查音也可用部首