中考数学第三讲方程组.pptVIP

第3讲　方程组 含有________未知数，并且含未知数的项都是________的方程组，叫做二元一次方程组． 二元一次方程组中两个方程的________解，叫做这个二元一次方程组的解． 解二元一次方程组的基本思路是________，消元的目的是把二元一次方程组转化为________方程，消元的方法有______________，_________________. 1．含有________未知数，并且含有未知数的项的最高次数是________的整式方程叫二元二次方程． 2．由一个二元一次方程和一个____________组成的方程组，或者由两个二元二次方程组成的方程组叫二元二次方程组． 列方程组解应用题的一般步骤：__________，_________________，______________________________________，_____________________________，______________，________. 解析：这道题采用“整体代入”的方法，将二元二次方程组化为二元一次方程组，这也是一种“降次”的策略，要通过比较让学生认识到“整体代入”的简便性，从而加强审题的意识．加深对合理运算重要性的理解． 二元一次方程组有两种基本解法：一是代入法．若方程组中某一未知数的系数为1或－1，可考虑选用此法；二是加减法．若方程组中两个方程的某一未知数的系数的最小公倍数比较简单，可考虑选用此法． 思路分析：方程①中x的系数为1，故可以直接变形得：x＝3＋2y③；把方程③代入②得：3(3＋2y)－8y＝13，然后利用代入法求解即可． 列方程组解应用题时，一般情况下，有几个未知量就列出几个方程，列方程时必须使方程两边表示的是同类量，并且同类量的单位要统一．其关键是如何找到能够表示题目全部含义的相等关系． 【例2】(2010·丹东)某校春季运动会比赛中，八年级(1)班、(5)班的竞技实力相当，关于比赛结果，甲同学说：(1)班与(5)班得分比为6∶5；乙同学说：(1)班得分比(5)班得分的2倍少40分．若设(1)班得x分，(5)班得y分，根据题意所列的方程组应为 (　　) 　 解二元二次方程组的基本思想是“转化”，将二元转化为一元，将二次转化为一次，转化的基本方法是“消元”和“降次”．因此，掌握好消元和降次的一些方法和技巧是解二元二次方程组的关键． 1．如果3a7xby＋7和－7a2－4yb2x是同类项，则x、y的值是 (　　) A．x＝－3，y＝2　　　　　 B．x＝2，y＝－3 C．x＝－2，y＝3 D．x＝3，y＝－2 2．某班共有学生49人．一天，该班某男生因事请假，当天的男生人数恰为女生人数的一半．若设该班男生人数为x，女生人数为y，则下列方程组中，能正确计算出x、y的是 (　　) 4．若(2x－3y＋5)2＋|x＋y－2|＝0，则x＝______，y＝_ ______________. 8．(2010·宿迁)某花农培育甲种花木2株，乙种花木3株，共需成本1700元；培育甲种花木3株，乙种花木1株，共需成本1500元．求甲、乙两种花木每株成本分别为多少元？ 1.二元一次方程(组)及解的应用，注意：方程(组)的解适合于方程，任何一个二元一次方程都有无数个解，有时考查其整数解的情况，还经常应用方程组的概念巧求代数式的值. 2.解二元一次方程组：解方程组的基本思想是消元，常用方法是代入消元和加减消元，转化思想和整体思想也是本章考查重点. 3.二元一次方程组的应用：列二元一次方程组的关键是能正确分析出题目中的等量关系，题目内容往往与生活实际相贴近，与社会关系的热点问题相联系，请平时注意搜集、观察与分析. 列二元一次方程组解应用题的方法. 熟练掌握 ①二元一次方程组的两种解法；②由“代入法”解二元二次方程组. 掌　握 ①二元一次方程组解的概念；②解二元二次方程组的基本思想. 理　解 二元一(二)次方程组的概念. 了　解 两个 一次 公共 一、二元一次方程组的概念 二、二元一次方程组的解 消元 一次 代入消元法　 加减消元法 两个 二次 一元二次方程 三、解二元一次方程组 四、二元二次方程组的概念 审题 设元 (未知数) 用含未知数的代数式表示相关的量 寻找相等关系列方程组 解方程组及检验 写出答案 友情提示：在列方程组解应用题的过程中，“设”和“答”两步要写清数量的单位名称，方程中各个数量的单位要统一． 五、列方程组解应用题 D A 代入 2x2＋3x－24＝0 思路分析：本题给出的两个相等关系：①(1)班得分×5＝(5)班得分×6；