板书培训详稿〔自己〕.docVIP

板书及简笔画培训教程 培训目的：提升教师对板书这一教学重要辅助工具的认识和重视，规范板书，丰富教学。 培训目标：1，规范，清晰，美观的英文书写 2，生动，简洁，合理的简笔画基础 3，板书的整体效果及内容丰富，形式多样，目的明确，讲练结合的板书设计。 培训对象：通过面试所有新教师。（统一的基础培训。各科教材还有针对板书简笔画的培训。） 培训时间：一个小时 培训流程：板书的重要性 规范黑板书写 简笔画练习（重点讲解） 板书的设计和整体效果（略讲） 在上课时，向大家问好！ T：大家早上好！很高兴能和大家一起来学习探讨今天的这个主题-----板书及简笔画。在进行这个主题之前呢？我现在需要大家进行一下分组。（数一下人数，把参训老师分为两组—看人数再定，这样的课堂互动效果才会好），我们这节课也会以组竞争的方式来进行开展，而且我们这次培训到最后也会评出优胜者，优胜者将会获得我们的超值服务---精神食粮。 T：好，那现在我这里有一份资料，是剑桥课程预备级上册（LESSON 2）的内容，我现在需要两名老师（两个组各推选一个）来把LESSON2的整个上课的流程内容板书到黑板上。时间为3分钟。第一组组长计时。下面的同学要做一下评判，请务必公平，公正。 （两名老师在黑板上写板书，因为lesson2（字母Aa Bb Cc的读写，以及与ABC相对应的单词:apple ace ,banana bamboo, cat candy单词的输入，让孩子们会读，并且能认知。）的内容涉及到字母及单词的书写，所以可以看出字母的书写规范问题，也为下面讲解字母书写规范做一铺垫。） 非常感谢两位老师的配合。既然我们的两位老师已经板书完。那么我们现在首先看一下第一组的板书，从这板书上看，我们能得到什么信息或发现什么问题？（提问回答，把老师的回答简短的写到黑板上），那么现在我们来看一下第二组的板书，我们能得到什么信息或发现什么问题？（提问回答，把老师的回答简短的写到黑板上。）（根据这两位老师的板书情况来分析，让老师们自己发现板书书写规范，板书内容及设计方面存在着问题，而且也是自己急需提高的）给板书情况稍好的一组加5分。另一组加3分。 T:那好，现在我已经把大家对刚才两位老师的板书所总结出来的问题都写到黑板上了，大家可以来看一下。 首先：大家对两位老师的字母书写不规范。尤其针对低幼课堂，每个字母的教学都要涉及到四线三格，并且笔顺要规范。还有单词的大小写，单词是不需要大写的。这点两位老师都写的很正确。（这样会造成学生输出的不规范） 其次：大家也对两位老师的板书排版产生了质疑。我们的板书排版应该条理清晰，重点突出。这样孩子们才一目了然。在幼少儿课堂上我们的重点板书一般都集中在黑板的正中间位置。关于排版问题我们接下来也会讲到。 接下来：大家看两位老师的板书：大家会觉的那个板书会更吸引人一些。还是会感觉到怎么都是字母，单词的。没有特别吸引人的。那就需要我们在内容上丰富，如果我们的板书再加一些图画，加一下色彩那就丰富起来了。这也是我跟大家分享的第三个主题：简笔画 T:在刚才对大家进行的板书书写调查中，我们已经找到了在板书方面所存在的一些问题，也知道了自己所应该提高的方面。那在我们分享第一个主题：字母书写规范之前呢？我还要对大家的情况进行一下调查。 T：现在我再两位老师（有两组推荐）来写26个字母的大小写。其他老师在下面写。（写完之后由组长收上。如果全部或80%都写的很好，没有问题。字母书写规范就可以略讲了。如果只有50%或者低于50%的写的还行，这个版块就需要细讲并加以操练。）感谢两位老师的配合，现在我们大家可以一起来找一下问题。总结引出字母书写规范版块。 T:字母书写在英语教学中非常重要的，我们都知道英语就是由字母来组成的。尤其在幼少儿课堂，字母规范教学尤其重要。那么针对字母规范我们需要注意那几点呢？（提问） 一 规范黑板书写 1字母的规范书写 印刷体/手写体， 大写与小写， 字母书写顺序 四线三格比例， 各种不同的手写字体， 字母间距及单词间距 字母书写有规律，右倾五度正合适。 大写一律上两格，上不顶线是原则。 小写字母怎么办？请你耐心往下看： 头上有“辫”上两格(b,d,h,k,l)， 有“尾”下面两格拖(g,q,y)， 无“辫”无“尾”中间格(a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z惟有f,j,p占三格， i,t中上一格半，对照课本仔细看， 养成书写好习惯，关键还要反复练。 2音标的正确书写 3英文的标点符号（略讲） 4英文缩写及数字符号（略讲） 5中文的规范书写（略讲） 操作和练习：讲练结合 T:那我们现在知道了该如何规范板书写，但试想一下，老师在不停地板书，黑板上满是字，重点也很突出。老师写完了擦，擦