歌曲“友谊回声”教学设计.docVIP

歌曲《友谊的回声》教学设计 教学目标： 在音乐实践活动中掌握并运用力度记号，培养学生控制声音强弱的能力。 能运用正确的力度，流畅、清晰的声音准确的演唱歌曲《友谊的回声》。 通过歌曲的学习使学生感受友谊的珍贵与可爱。 教学重点：用准确的力度表现歌曲，和谐优美的声音演唱歌曲。 教学难点：用准确的力度表现歌曲。 教具准备： 教师准备：电子琴、课件、录音机、 学生准备：课本、笔 教 法：创设情景教学、参与体验教学、集体合作教学 教学过程： 发现回声——（组织教学） 1、学生听音乐进入教室：放《我是少年阿凡提》的伴奏音乐。入座位后再复习演唱一遍歌曲，作为课前律动及歌表演。（也是复习歌曲的过程）。 2、师生问好。 3、创设情境导入新课。师：“同学们，上节课我们去了阿凡提的故乡，一起告诉李老师阿凡提的故乡在哪里？”“生：新疆”。师：“那么，今天你们想不想再跟李老师去一个美丽的地方”，生：“想”师:“那么，下面就请大家跟着李老师一起走进美丽的大山，（出示课件）你们看到了什么”？生：“看到了山谷”；师：“听一听，你们又听到了什么声音”？生：“听到了回声”。师：“那你们想不想知道回声是怎样形成的呢”？生：“想”。 4、教师简介回声形成的原理：（出示课件） 回声是一种反射声，当你对着山谷发出一声喊叫，一部份的音波会从你的口中直接传到你的耳朵，另一部份的音波直接到达山壁又被山壁反弹，再度回到你