九龙坡区教师进修学校校园文化建设方案.docVIP

九龙坡区教师进修学校校园文化建设方案 校园文化是学校特色的重要表征，是学校重要的教育资源，是催生教师专业成长的深厚土壤，是学校人文传统和优良校风的根本之源。为创建教师进修学院，丰富办学内涵，促进学校教职工健康和谐发展，特制定此方案。 一、建设理念 整合时代校园文化精华，构建健康和谐文化氛围，充实校园生活内涵，提高学校的办学品位。 二、总体目标 按照“校园建设营造整体美、草木景观营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造氛围美”的思路，争取校园建设出精品，打造内涵丰富的校园人文环境和自然环境，丰厚校园的人文底蕴，让校园的每个空间都充满文化的韵味，拓展学校文化空间，提升学校文化的社会影响力，为创建“重庆市一流的教师进修学院”奠定坚实的基础。 三．校园文化建设主题 1.为教师的成长充电加油。2. 不断为教师的专业成长积淀文化。3.让进修校成为教师成长的学校。 四．学校办学理念 校训：修业、博学、创新、示范 校风：求真 求实 求新 求谐 办学宗旨为教师发展服务 为学校发展服务 为教育行政决策服务 五．具体内容规划设计 （一）学校“石文化” 1.安放理念石 （1）校训石：修业、博学、创新、示范。位置：学校大门旁花台显眼处 （2）校风石：求真 求实 求新 求谐。位置：“乐之园”大门旁花台处 2.安放世纪园石碑 拟在“世纪园”铭文石座镶一黑金沙质石碑。碑文如下： “世纪园简介：世纪之交，进修校人建世纪园以励志。为创建教师进修学院，2007年学校搬迁到新华七村1号，也将世纪园之精魂迁建于此”。 3.安放银桦树石碑： 拟在校园大道左侧的银桦树下立一黑金沙质石碑，碑文如下： “银桦树，属山龙眼科。系解放军某部汽车团官兵在解放之初所植。历经空压厂技工校、铁马子弟校师生护理，现传承到教师进修学校”。 4. 安放草坪石: 在学校草坪花坪安放石头 （二）打造代表性雕塑 雕塑是校园文化建设中不可或缺的标志性建筑，具有代表性的雕塑作品不仅能体现一个学校的办学优势与自身特色，而且能提升整个校园的文化层次和审美品味，对塑造学校的外在形象至关重要。 1．圆雕： 古今中外著名教育家代表——孔子、陶行知、苏霍姆林斯基三人头像。摆放位置：校园大道右侧。 2、浮雕 “孔子讲学图”。位置：“乐之园”大门右侧堡坎 （三）设计校史室 主题：“三次跨越”。用文字以及收集反映学校发展历史的照片、实物、资料等反映学校建校52年的“三次跨越”。主要内容；各种奖牌，名师榜，历届校长名录、教研科研成果实物展示窗、进修校史——“三次跨越”。 （四）征集楼名 全校教职工集思广益征集楼名，投票产生楼名：“乐之园”、“寻理楼”、“问源楼” 楼名解读： 1.寻理楼 寻：寻找、寻求；探求、探索：追寻、追溯。理：1.理性。理性的核心是民主与科学。中华文明史和世界文明史都证明崇尚理性是人类文明发展的不竭动力。2.真理。歌白尼指出：“人的天职在于勇于探索真理”。 亚里士多德南宋大学问家朱熹的一首脍炙人口的名诗《观书有感》为有源头活水来《论语·雍也》二十：知之者不如好之者，好之者不如乐之者” 德国教育家第斯多惠“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞” 1