权利自我共赢.PDF

真爱梦想-玫琳凯玫好未来专项公益基金 目录 项目概述 3 1. 研究背景 4 1.1 流动的城乡二元 4 1.2 教育是中小城市兴衰的脉搏 5 1.3 初中教育是承上启下的重点 5 1.4 女性学生教育——由“功利”到“权利” 6 2. 研究方法 8 2.1 对家长、学生和老师的定性预访谈 8 2.2 文献和现有研究回顾 9 2.3 学生焦点小组 9 2.4 专家访谈 10 2.5 对家长和老师的定量问卷 10 2.6 统计和分析 10 3. 研究发现 11 3.1 概论 11 3.2 文献回顾 14 3.3 专家访谈 16 3.4 初中女生的定性访谈 18 3.5 家长和老师的定量问卷分析 22 4. 结论和建议 28 2 真爱梦想-玫琳凯玫好未来专项公益基金 项目概述 21 世纪的中国，发展脚步一路先前。原先的城乡二元结构所带来的发展鸿沟虽然有所改 善，但随着城镇化进程的不断深化，新的问题也在渐次涌现。建立新的、中立的、可持续 的非超级城市，是我国下一阶段社会发展的重要策略。为了避免未来的中小城市在这次大 发展的浪潮中重复之前中国乡村的下沉路径，要从改变教育开始。在这种改变中，理念的 转变更加重要——它不仅要将更多官方或非官方的资源投入于中小城市的教育，更要实现 从单纯追求“成绩”到全面培育“素养”的观念过渡。 与此同时，性别话题也是近年来被讨论频度最高的社会话题之一，在学术、媒介和大众三 个领域里都备受关注。随着中国的城市化进程和生育政策的变革，两性的社会定位和互动 在随之调整的过程中，产生了诸如“直男癌”和“剩女”等新的矛盾。在教育界，对不同 性别的学生是否需要区别教育，如何区别教育，也是长盛不衰的话题。体现到社会舆论领 域，也有很多诸如“公主病”和“穷养富养”之类的讨论。 由于历史和社会文化的不同，我们无法完全借鉴发达国家的既有经验。教育者，比如家长 和学校，缺乏必要的指导，社会舆论莫衷一是，导致受教育者难以得到系统的支持。由此 可见，在探讨和行动中明确围绕二元化发展、教育和性别这一交叉议题的定义、需求和解 决方案，是必须，也是急需。 为了聚焦这一议题，上海真爱梦想公益基金会与玫琳凯公司一起，联合发起了专项公益基 金。该基金项目的运作在传统公益项目的基础上进行了整体性的思路革新，旨在推动学校 在现行体系的知识性课程之外，为生活在非一线的中小城市（以二三线城市为主）处在青 春前期到青春期（7-9 年级）的女性学生、她们的家长和任课教师进行有针对性的成长陪 伴与素质升类课程与能力建设。 项目目标是在了解她们最需要的理解、支持和帮助的前下，以素养教育课程的方式构建 多元的支持体系，为这些属于身体和心理发育的关键阶段的学生树立积极正面的性别观念， 培育必备素养，以获得更平衡快乐的个人生活，并协助她们在学业及未来的生活中取得更 大成就。 北京义德社会工作发展中心主持执行了针对女生素养教育议题的调查研究，并撰写了这份 研究报告。本次调研旨在为设计女生素养教育课程摸清现有的相关事实和观点，论证其必 要性和可行性，并为其实施供参考和依据。