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通信电子线路 课程教案 授课题目： 第一章 绪论 教学时数： 2 授课类型： □ √理论课 □ 实践课 教学目的、要求： 1．介绍信息传输和处理的基本电路,基本原理和基本分析方法。 2．要求掌握高频发射机、接收机的组成，工作原理和电路设计。 3．介绍回路、高频小信号放大器、高频功率放大器、正弦波振荡器、调 制、解调、干扰与噪声等分析方法。 4．了解EDA技术在通信电子线路分析设计中的应用 教学过程设计： 1．新课导入：低频的模拟电子技术向高频的通信电路的变化 2．传授新知： （1）传输信号的基本方法：语言与文字，光通信，电通信。 （2）通信系统简介：通信系统原理框图，信号源，发送设备，传输信道， 接收设备，收信装置，通信电子线路概述。 （3）无线电发射机和接收机：接收设备输出的电信号变换。 交流信号的分析方法，低频电路与通信电子线路的特点及其关系，通信电 子线路分析设计方法。 （4）阻抗和导纳等参数在通信电子线路分析设计中的物理含义 3 小结： 通过学习本章绪论有关知识，使学生对通信电路的学习有总体的思想。通 过绪论的学习可以知道课本其它章节将要讲什么。而且还要使学生明白：经典高 频电子的分析方法和设计思想可作为现代无线电新技术的理论基础。本门课程仍 以基本模拟通信电子电路为主要内容进行分析。 教学重点：讲述无线电通信系统的组成，及无线电信号的特性。调幅发射机原理图，超外差式接收机原理图。 教学难点：调幅发射机原理图，超外差式接收机原理图。 教学方法和手段： 教学方法：讲练结合教学用具： 教学条件；多媒体教室 参考资料；《通信电子电路》严国萍主编 科学出版社 2011年出版 通信电子线路 课程教案 授课题目： 第二章 选频网络（1,2节） 教学时数： 2 授课类型： □ √理论课 □ 实践课 教学目的、要求： 1．掌握LC谐振回路的选频特性和阻抗变换特性。 2．理解选频特性：并联谐振回路，串联谐振回。 3．串、并联谐振回路阻抗特性比较。 教学过程设计： 1. 新课导入：通过提问的方式让学生回顾在“电路基础”中学的有关串联 和并联谐振的知识。让学生知道在串联电路与并联电路中各自的特点。为近一步 学习串联电路与并联电路打下基础。 2. 传授新知： （1）LC并联谐振回路主要参数及表达式：回路空载时阻抗的幅频特性和相 频特性，回路谐振电导，回路总导纳，谐振频率，回路空载Q值，回路两端谐 振电压，单位谐振曲线，通频带、选择性、矩形系数，矩形系数。 （2）串联谐振回的结构：回路空载时阻抗的幅频和相频特性，回路总阻抗， 回路空载Q值，回路有载Q值，谐振频率，归一化谐振函数，通频带。 （3）串、并联谐振回路阻抗特性比较。 3. 小结： 本节是通信电路的基础。同时串联和并联谐振电路是通信电路不可缺少的一 部分。串联谐振回路谐振频率点的阻抗小，相频特性曲线斜率为正；并联谐振回 路谐振频率点的阻抗大，相频特性曲线斜率为负。串并联回路的导纳特性曲线正 好相反。 教学重点：谐振回路的种类、选频特性。 教学难点：LC并联和串联谐振回路主要参数及表达式。 教学方法和手段： 教学方法：讲练结合教学用具： 教学条件；多媒体教室 参考资料；《通信电子电路》严国萍主编 科学出版社 2011年出版  通信电子线路 课程教案 授课题目： 第二章 选频网络（3节） 教学时数： 2 授课类型： □ √理论课 □ 实践课 教学目的、要求： 1．掌握阻抗变换电路几种形式及它们的结构。 2．熟悉纯电感或纯电容阻抗变换电路：自耦变压器电路，变压器阻抗变，换电 路，电容分压式电路，电感分压式电路。 教学过程设计： 1．新课导入： 与学生一起回顾第一节所学的基础知识。而且举例让学生知道阻抗变换电路 对于提高整个电路的性能有重要的作用。学生通过思考知道考虑信号源内阻和负 载后，并联谐振电路的形式。 2．传授新知： 自耦变压器电路的阻抗变换电路，变压器阻抗变换电路，电容分压式电路的 阻抗变换电路，电感分压式电路的阻抗变换电路。 3．小结： 在介绍这些电路后，让学生知道插入系数的计算。同时使学生明白以上介绍 的四种电路在较宽的频率范围内可以实现，但有也缺点。如果要求在较窄的频率 范围内实现较理想的阻抗变换，可采用LC选频匹配电路。 教学重点：自耦变压器电路，变压器阻抗变，换电路，电容分压式电路，电感分压式电路的阻抗变换的结构。 教学难点：自耦变压器电路，变压器阻抗变，换电路，电容分压式电路，电感分压式电路的阻抗变换的结构、工作原理及特点。 教学方法和手段： 教学方法：讲练结合教学用具： 教学条件