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2011级（二级起点第三学期）大学英语教学计划 一、课程设置 大学英语课程分为“大学英语基础阶段课程”和“大学英语提高阶段课程”两部分，总学分为16学分。 基础阶段课程名称为: “大学英语视听说I”， “大学英语读写译I” “大学英语视听说II”， “大学英语读写译II” “大学英语视听说III”， “大学英语读写译III” “大学英语视听说IV”， “大学英语读写译IV” 二、使用教材 读写译：《新时代交互英语》第3-4册 《21世纪》第3-4册 视听说： 《新时代交互英语》第3-4册 《21世纪》第2册 快读：《大学英语E时代快速阅读》郭海云总主编 开学后课代表去教材科领取 三、大学英语教学目标 较高要求： 1. 听力理解能力：能听懂英语谈话和讲座，能基本听懂题材熟悉、篇幅较长的英语广播和电视节目，语速为每分钟150-180词，能掌握其中心大意，抓住要点和相关细节。能基本听懂用英语讲授的专业课程。 三、大学英语教学目标 2. 口语表达能力： 能用英语就一般性话题进行比较流利的会话，能基本表述个人意见、情感、观点等，能基本陈述事实、理由和描述事件，表达清楚，语音语调基本正确。 三、大学英语教学目标 3．阅读理解能力： 能基本读懂英语国家大众性报刊杂志上一般性题材的文章，阅读速度为每分钟70-90词。在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读速度达到每分钟120词。能阅读所学专业的综合性文献，并能正确理解中心大意，抓住主要事实和有关细节。 三、大学英语教学目标 4. 书面表达能力： 能基本上就一般性的主题表达个人观点，能写所学专业论文的英文摘要，能写所学专业的英语小论文，能在半小时内写出不少于160词的短文，内容完整，观点明确，条理清楚，语句通顺。 三、大学英语教学目标 5. 翻译能力：能摘译所学专业的英语文献资料，能借助词典翻译英语国家大众性报刊上题材熟悉的文章，英汉译速为每小时350英语单词，汉英译速为每小时300个汉字。译文通顺达意，理解和语言表达错误较少。能使用适当的翻译技巧。 三、大学英语教学目标 6. 推荐词汇量：掌握的词汇量应达到6395个单词和1200个词组（含中学和一般要求应该掌握的词汇），其中2200个单词为积极词汇（含一般要求应该掌握的积极词汇） 三、大学英语教学目标 在上述三个层次的听、说、读、写、译等五种能力的培养中，各高等学校要特别重视听说能力的培养和训练。词汇的掌握，特别是积极词汇的掌握，是提高英语综合应用能力的基础，各校在教学大纲中应有详细的教学安排。 另外，各校在教学中应安排一定的学习策略和跨文化交际的内容，以提高学生的自主学习能力和交际能力。 四、教学模式及教学时数安排 1. 网络自主学习和多媒体课堂结合的教学模式 由传统的“以教师为中心”的单一课堂教学模式向“以学生为中心”的网络自主学习与多媒体课堂互动相结合的、个性发展的教学模式的转化，为学生提供非定时、多地点、随时随地可以学习的学习环境。 基础阶段的语言知识部分采用教师堂内指导，学生堂外借助教学软件、网络等进行自主学习。 语言技能部分采用教师指导，学生课堂内、课堂外实践。 四、教学模式及教学时数安排 2.学生上机学习要求 学校给每位学生每周4小时免费上机机时 平均每周2学时“读写译”；2学时 “视听说” “视听说”和“读写译”网上学习内容分开检查 进度要求： 视听第3册：完成本册内容 视听第4册：完成Unit1-4 本学期第十三周起提交网学成绩 四、教学模式及教学时数安排 4.本学期上课周数：16周。 第1周（9月3日）开课至第16周； “国庆”放假一周，大约17-18周期末考试。 5.课前新闻报道 在每次多媒体课堂上，学生用PPT方式分别做3分钟的 NEWS REPORT或分组做课文相关的Presentation。 6.大学英语分为视听说和读写译两门课程。 本学期各16学时，独立考核，各占100分。 《大学英语视听说》；《大学英语读写译》。 传统课堂与网络教学 网上自主学习与教师课堂面授 课上课下交互 人机交互 生生交互 师生交互 教学与管理交互 学习与测评 五、《大学英语视听说III 》教学要求 1. 教材 《新时代交互英语视听说教程》Book 3-4 《21世纪大学英语视听教程》 Book 2 五、《大学英语视听说III 》教学要求 2.教与学的内容 课堂教学：检查学生每周1单元的网络学习内容完成情况、学生用书的自学情况、学生用书MP3中Recording 4自学情况；讲解要点与难点；侧重学习策略指导；补充CNN、BBC等视频与音频最新