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某学校校本教研实施方案 某学校校本教研实施方案提要：通过校本教研，教师实施素质教育的能力和水平有较大的提高：具备实施新课程的能力；树立教师专业化意识 来自地产E网 某学校校本教研实施方案 为规范我校校本教研的管理工作，保证学校校本教研工作的顺利实施，特制定本实施方案。 一、校本教研的意义 在教体局的领导、县教研室的组织指导下，我们要立足于本校实际，充分利用学校有限的资源，发挥学校在校本教研中的作用。根据学校的发展需要与教师的成长需求，在学校统一的校本教研计划安排下，教师通过多种途径和形式，促进自身综合素质的全面发展。把校本教研随时随地渗透到自己真正的教学情境和过程中，突出学校在校本教研中的主体地位，最终解决我校教师专业发展中存在的问题，使校本教研活动促进我校教师的教学个性发展和学校办学特色的形成。 二、校本教研的目标 通过校本教研，教师实施素质教育的能力和水平有较大的提高：具备实施新课程的能力；树立教师专业化意识，专业发展取得新的进展；教师教科研能力和综合素质有明显提高，建立并完善校本教研的制度体系，保证校本教研与管理规范运行。 三、校本教研的具体要求与安排 ㈠具体要求 1.全员校本培训 目标：通过校本教研，提高全体教师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。 内容：政治思想与师德教育，教育教学实践探索研究。 方式：讲座、研讨会、考察等，并与自学相结合，侧重于实践活动（力求结合学校实际，为提高教师实施素质教育的能力服务）。 时间安排：每次三教研会，不定期参加各级研讨会。 职能部门：分管领导及各教研组。 2.新课程校本培训 目标：进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。 内容：各学科新课程标准及新课程标准解读，市、县级新课程校本教研学习材料等。 活动形式：讲座、研讨观摩会等，以教研组、楼层办公室为单位集中学习与自学相结合。 时间：每次各年级各学科集体备课时间。 3.教研活动 目标：通过校本教研，提高全体教师的教育教学能力、教育教学研究能力，提高创新意识和自我发展能力，进一步提高学校办学质量。 内容： 1）每学期组织教师集体学习各科《课程标准》、《教学常规》及有关的教育教学理论的等（不少于四次）。 2）继续加强校内、外教研活动，做到教研活动有计划、有主题、有记录。 3）组织春季、秋季优质课评选。 4）每学年进行优秀论文、经验总结评选。 5）每学年请有关的专家、教研员等来校做专题讲座。 6）每学期组织10次左右的全校性教学研讨活动。每次活动由各教研组集体备课，由主讲教师说课，各学科全体教师参与听课、评课，共同探讨教法与学法，不断丰富认识，提高教育教学水平。 （二）校本教研管理制度及任务 1、教师每学期校内互相听课达10节以上。 2、教师每次都要写好一篇教学后记。 3、教师每两个月向学校提供一个典型案例。 4、教师每学年上一节校级以上（包括校级）研讨课。 5、教师要建立所带班级学生成长的档案（对本教学班学生，通过本学科教学及教师本人的培养，取得的发展进行记录）。 6、教师每月向学校提供一个实践中遇到的值得探讨的问题。 7、每学期教师上交一份课堂教学改革中的心得体会。 五、校本教研的形式 自学反思、合作研讨、备课说课、行动研究、教学诊断、跟踪指导、教案评比等。以教师为单位，以活动为载体，以教研制度为依据，注重校本教研的自主性、实践性和实效性。学校确定专人作为联络员，定期请县教研室教研员到校指导校本教研工作。 六、校本教研内容、考核要求与实施步骤 结合基础教育课程改革，围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施素质教育的能力这一目标，把师德教育放在首位，提高教师教育创新能力，推进基础教育新课程改革是本次期校本教研的重要内容。 时 间 内 容 形 式 第一次 3月9日 通过校本教研制度及实施方案 研讨、交流 第二次 3月23日 教学质量提高措施研讨 研讨、交流 第三次 4月6日 科技教学研讨 研讨、交流 第四次 4月20日 英语课标研讨 研讨、交流 第五次 5月4日 研讨英语教学常规 研讨、交流 第六次 5月18日 集体备课 研讨、交流 第七次 6月2日 集体备课 研讨、交流 第八次 6月13日 如