20121025自主学习在英语教学中应用.pptVIP

王七林 2012年10月25日 自主学习在英语教学中的应用 一、倡导自主学习的背景 （一）社会发展需要 学习———现代社会的生存需要 自主学习————现代社会生存的基本需要 学习的四大支柱： Learn to know (学知) Learn to do （学做） Learn to live together （学会共同生活） Learn to be （学会生存） （二）课程改革的核心任务 学习方式的转变 自主学习 合作学习 探究学习 真正的合作学习和探究学习一定是建立在 自主学习的基础上 并非排斥传统的一些学习方式，如接受性学习 《英语课程标准》（2011版）教学建议： “（三）加强学习策略指导，培养学生自主 学习能力” “根据学生的认知特点和学习风格，整体安排 学习策略的发展目标，有计划、有步骤地指导学 生发展具体的学习策略，把学生培养成为自主的 学习者” 二、自主学习的定义 学习主体主导自己的学习，它是在学习目标、过程及效果等诸方面进行自我设计、自我管理、自我调节、自我检测、自我