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第十二章 教学设计 识记：①教学目标的涵义和种类；②个别化教学的基本环节和典型程序. 理解：①教学目标的表述方法； ②教学媒体的选择方法；③情境教学的涵义；④合作学习的特征。 运用：运用指导教学法和发现教学法设计教学。 第一节 设置教学目标 一、教学目标及意义 涵义：教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。 意义： ①是测量和评价学生学习结果的依据 ②是教师选用教学策略的依据 ③是引导学生学习活动的依据 二、教学目标的分类 布鲁姆:3大领域 （一）认知目标（6个层次） 知识、领会、应用、分析、综合、评价 （二）情感目标（5个等级） 接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化 （三）动作技能目标（6种水平） 知觉、模仿、操作、准确、连贯、习惯化 填空题（样例38）
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