译书尚未成功,惊闻殒星,中国何人领呐喊； 先生已经作古,痛忆旧雨,文....ppt

刘和珍何许人也?刘和珍其人如何? 鲁迅写这篇纪念文章要对她“奉献”自己怎样的情感？仅仅只是刘和珍这一个吗? 鲁迅写这篇纪念文章仅仅只是为了纪念吗?此外还有什么深意? 情 感 悲哀 。 尊敬 。 痛恨 。 写作目的 1、纪念烈士 （悼念歌颂） 2、揭露现实 苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。 在烈士精神的感召和激励下，苟活者 多少会看到些许改变黑暗现实的希望，逐渐觉醒，有可能走向斗争； 真正的革命者，将更加奋勇地继续战斗。 苟活者：有是非观，不忘烈士死难 没有行动起来但有可能觉醒的民众。 庸人 鲁迅的战斗智慧 使用“壕堑战” 就是不去肉搏，不能有勇无谋。反对无谓的牺牲。 他说：“革命不是让人死，而是让人生。” 鲁迅不停地换笔名 社会的黑暗 鲁迅先生的战斗智慧 探究思考：面对这样的青年死难者,面对这样的世界,作者的行文方式有什么特点? “欲言又止，欲止又言” 请找出关键句，并详尽阐述，深入体会作者情感。 引用陶潜诗句的深意？ 陶潜原义：人之将死的哀叹，是看透人生的清醒、淡泊、脱俗。 作者引用的深意：“倘能如此，这也就够了。” 倘若我们这些活着的人能够永远纪念死者，记住这次惨痛的教训，烈士的血也就不算白流。 语言特点之二 语言特点之一 仿写：仿句式，仿手法 斗争啊，斗争啊！不在斗争中崛起，就在斗争中沉沦。 斗争啊，斗争啊！不在斗争中战胜自己，就在斗争中迷失自我。 斗争啊，斗争啊！不在斗争中战胜自己，就在斗争中向命运屈服。 斗争啊，斗争啊！不在斗争中流血，就在斗争后流泪。 斗争啊，斗争啊！不在努力斗争中走向光明，就在放弃斗争中陷入黑暗。 语言训练之变换句式： 1、以“刘和珍”为开头，重组“在四十余……为了中国而死的中国的青年”句子为一个复句，要求不改变原意。 变换句式——改变句式，不能害意 刘和珍是四十余被害的青年之中的一个。我虽然向来这样想这样说她“是我的学生”，但现在觉得有些踌躇，我应该对她奉献我的悲哀和尊敬，因为她不是“苟活到现在的我”的学生，而是为了中国而死的中国的青年。 刘和珍是我的学生，在四十余被害的青年之中，我虽然向来这样想这样说她“是我的学生”，但现在觉得有些踌躇，我应该对她奉献我的悲哀和尊敬，因为她不是“苟活到现在的我”的学生，而是为了中国而死的中国的青年。 刘和珍是我的学生，在四十余被害的青年之中，但她又不是“苟活到现在的我”的学生，而是为了中国而死的中国的青年，正因为如此，我对向来这样想这样说她“是我的学生”，现在觉得有些踌躇，我应该对她奉献我的悲哀和尊敬。 然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！ 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？ 真的猛士： 哀痛者： 幸福者： 真正的革命斗士 以人民的苦难为哀痛的人(主动选择生命的沉重) 以给人民谋幸福为幸福的人(也收获生命的充实) 对反动派有不满对烈士有哀痛，有一定是非观 但不敢直面正视,特别容易忘记烈士鲜血的民众 “必须睁了眼看，这样才可望敢想、敢说、敢作、敢当。”——鲁迅《论睁了眼看》 幸福着你的幸福 悲伤着你的悲伤 血色 淡红 悲哀 微漠 庸人： 当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。 “伟绩”“武功”是反动派的自夸，反语。讽刺中外反动派的暴行。 “三·一八惨案”实质上是中外杀人者互相勾结的结果。在三个女子从容沉勇友爱的伟大精神衬托下，中外杀人者显得更加卑劣凶残。 怎样理解这段话？ 互文，共指“三·一八惨案”的制造 至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。 倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，意义就在此罢。 此 “此”指什么？ ( ) [ ]