19、钱学森(第1课时)二稿.docVIP

19、钱学森（第一课时） 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、会读会写5个生字，理解词语的意思。 3、理解钱学森说的前一句话，体会钱学森回国的坚定决心，凭借课文具体的语言材料，体会钱学森语言中包含的爱国之心。 教学重、难点： 通过体会钱学森的语言，感受他回国的坚定决心。 1、同学们，神舟八号和天宫一号交会对接这意味着中国的航天事业已处于世界领先水平，令国人骄傲！人们不约而同想起一个人，他就是-----钱学森-----中国航天事业的奠基人。让我们响亮地呼唤他的名字齐读课题2007感动中国人物的颁奖词中这样：（） （出示颁奖词：在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。）他就是——钱学森。 谁能用一句话来介绍你所知道的钱学森。 他是我国杰出的爱国工程师。被誉为“中国航天之父”、“中国导弹之父”、“火箭之王”、“中国自动化控制之父”。中国国务院、中央军委授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号，获中共中央、国务院中央军委颁发的“两弹一星”功勋奖章。谁知道什么叫中国导弹之父？ 中国第一个研制出导弹的人。 二、检查预习，读出词语的味儿： 1、请同学们打开书，认真读课文。要求：读准字音，读顺句子，读通课文请看屏幕，我这里有一组词语，谁来读一读： 运载火箭 屈指一算 袒露 广阔无垠水天一色劈波斩浪魂牵梦绕第一行中有几个多音字，请找一找。（载、露） 出示：载歌载舞、装载三年五载、记载有又、有时读zài记录或年的意思时读zǎi。 （）词语是有味道的，怎样读出词语的味来？谁来出个点子读词语的时候要想想它的意思 。劈波斩浪魂牵梦绕来读？我们读词语的时候，想象画面当你读“广阔无垠”这词时，你的眼前出现一幅怎样的画面？“广阔无垠”的大海，读出无边无际。指读。 （3）我们一起来读读这些词语把词语放到句子当中去，谁来把我们刚才读的词语选一些填进这段话中？ 在 的大海上，一般巨轮正驶往香港。一位40来岁的中年人站在甲板上，深情地 着 的远方：“啊！我就要回到 的祖国了！” ?? 指名填。你真了不起！居然全填对了！这些词语放到了句子中，读起来就更加有味儿了。（学生自由练读。） 谁来读一读这段话？真不简单，读得多有味啊！ 40来岁的中年人是谁 钱学森！！ 引导：再读一读这句话，可以结合关键词来谈谈你的体会。（魂牵梦绕、多么希望、爱国、归心似箭、无比激动、不是……而是……） 比较一下：怎么会由“轮船的甲板”想到“火箭的舱壁”？（速度快，说明归心似箭）不仅仅是体现他回国心切，希望早一点抵达祖国，更是说明钱学森想早日研制我国的火箭和导弹。 （3）钱学森乘一艘巨轮返回祖国，经过了15天的海上航行，魂牵梦绕的祖国就在前方，他的心情是多么迫切、喜悦啊！谁来读出他的这份“归国心切”？指名感情朗读。让我们一起读出他的归心似箭！ 四、精读课文，读出拳拳爱国心。 1、这是一篇写人的文章写人的文章要抓住人物的外貌、动作、语言、神态、心理活动等等。这篇文章中，钱学森的什么表现最能体现他的？（语言）、读了课文，文中钱学森的哪些话语深深地打动了你的心？ （出示：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。” “我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。” 齐读 3、言为心声。如果能抓住钱学森的语言来品味，就找到了通向钱学森爷爷心灵的在最佳道路。而要想读懂这两句话，得把他们放到文中，联系上下文、具体的背景来品读，这样你就能读出深刻的体会！我们先来看第一段话，钱学森是在什么情况下说的呢？ 交流：（1）钱学森是在什么情况下说的呢？从两个“最”字你读懂了什么？钱学森在美国享受着优厚待遇，有富裕的生活和优越的工作条件钱学森在美国享受哪些优厚的待遇？（有很高的工资，有很高的荣誉……） 有哪些富裕的生活条件？（穿西装，穿皮鞋，有轿车，有洋房……） 有哪些优越的工作条件？（有足够的实验资金，有先进的实验设备，有名师指导……）享受着优厚待遇，有富裕的生活和优越的工作条件，他所有的努力都是为了祖国；对祖国的爱；为了祖国，他甘愿放弃一切……（）钱学森他在美国做了哪些准备？又是怎么做准备的呢？请你选择其中的一个镜头。A、晨曦初露美国还笼罩在晨雾中时，钱学森已经在实验室查阅资料，进行科学研究了； B、夜深人静，人们已经甜甜地进入梦乡，钱学森还在（）； C、炎炎夏日，钱学森（）；数九隆冬，，钱学森（ ）钱学森付出无数心血所做的一切的一切为的是——回到祖国后能为人民多做点事。此时，我们心中油然而生的是对钱学森的敬佩。谁来读钱学森的话？注意，此时你就是钱学森。（一学生读）读得朴实