古桥中心小学学校特色交流材料.docVIP

安富镇古桥中心小学特色交流材料 安富街道古桥中心小学座落于美丽的濑溪河与安清公路交汇处，是一所百年老校。学校风景绮丽，环境优美，学风隆厚，是莘莘学子的求学天堂。学校以培养全面发展和发展全面的社会主义事业建设者和接班人为办学宗旨，以让每一位孩子健康快乐成长为目标，积极开展教育教学活动。六年奠基一生，六年影响一生，让每一个孩子成才，让每一个孩子健康快乐成长是我们全体古桥人的梦想！经过几代古桥人的辛勤努力，学校正逐步发展成为一所“管理理念先进、教学特色鲜明、教学质量一流、育人环境优美、师资力量雄厚”的现代化学校。近年来，学校坚持走科研兴教、特色兴校、科研强校的发展道路，为办人民满意的教育作出了自己的贡献，收到了良好的社会效果。 一、以培养名师为目标，提高教师整体素质 学校确定以教育科研和信息技术作为双翅推动我校的腾飞。一是抓好教育科学研究。学校成立了课题研究小组，全体老师继续深化课题研究，不断探索教师人格对学生心理健康的影响的科学研究，使课题研究更有实效性和指导性，全面提高课堂教学效率。通过“学习－－实践－－研讨－－提高”，我们看到了教师们的教育思想和教学理念得到了不同程度的更新，教学方法不断创新，教学风格日趋成熟，教学水平明显提高。二是充分利用农远资源，抓好信息技术培训。为了造就一支符合时代要求具备实施素质教育能力的高水平教师队伍，学校利用每周三的政治业务学习时间，有计划有步骤地组织教师参加学校举办的信息技术培训班，学习课件制作、建设学校资源网站，把信息技术工作作为让我校走出低谷的突破口，扩大学校的影响。努力实现教师向“研究型”、“学者型”和“专家型”转变。学校还组织自己的技术力量成功的创建了自己的网站，为宣传学校搭建了平台。 二、积极投入课改大潮，素质教育深入推进　 1、继续抓好学习培训，做好师资准备 为确保农村远程教育资源的充分利用和课程改革这项专业要求高的工作能顺利进行，我们着力于抓教师的学习培训工作，积极采取走出去、请进来的办法。本学年中，学校积极组织教师参加各级各类培训；多次派人参加县、镇及兄弟学校举办各种科目的研讨、观摩活动，向他们取经，并要求外出人员作好汇报工作。在此基础上，学校教导处组织教师利用每周一次的时间学习新课程理论，观看新课程教学设计光碟。通过这些活动，使教师对课改背景、理念与目标、课标解读、课例等有了更全面的了解，使我校教师具备实验新课程标准，完成新教材试验任务，承担课程实验推广工作的能力。 2、深入课堂，指导教学实践 课堂教学是课程改革实验的基本途径，只有切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，课程改革才能取得实效性发展。本学年，我们结合教学常规工作管理检查，深入课堂，积极探索与新课程相适应的教学方法，帮助教师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接受学习转向发现学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学观念。 3、积极开展教研教改，总结经验，巩固成果 我们重视抓教改课题实验研究，以研究县级教育科研课题为契机，促使教师成为科研型人才，迈出了可喜的一步。近年来，我校先后完成了县级科研课题“小学数学主体教学的研究”、“教师素质对学生心理健康影响的研究”等。 三、走特色兴校之路 为了继承祖国优秀的文化遗产，激发学生的民族自豪感，增强体育锻炼的兴趣，在实现强体魄的同时，实现强礼仪、强精神，我校选择武术作为校本活动载体，以营造浓厚的育人环境为着力点，卓有成效地开展了武术文化建设，提升了学校的办学品位。 （一）因地制宜，营造武术文化氛围 文化环境是一种“隐形课程”，它潜移默化地影响学生的成长，优美的校园环境起着春风化雨、润物无声的作用，我们基于校园现有格局，精心设计了图文并茂的武术文化。 （二）常抓不懈，增强武术文化创建的有效性 我校遵循孩子的心理、身体特点，站在促进学生发展的角度来整体考虑，通过健全制度、提升教师专业素质、有系统、有目的、有计划地开展各项活动，有力的促进武术文化的建设。 1、制度科学化。根据学校创建武术特色设施方案，先后制定了《武术文化建设“五个一”的活动制度》即“一日一练、一周一讲、一月一看、一期一赛、一年一节”的活动、《教师培训制度》和《考核评价制度》。 2、师资专业化。学校请来安富镇武术协会的教师对全校师生进行武术基础知识和基本技能的培训。聘请了专业武术教练指导。 3、活动课程化。一是训练内容科学，训练内容包括：（1）身体素质训练：发展学生的力量、耐力等运动素质。（2）技能训练：提高基本功的训练，套路训练，做到动作整齐规范。（3）心理训练：培养学生的听、说、读、写、语言表达、绘画、动手操作能力。二是训练目标清晰，通过训练达到以下目的：（1）增进健康，发展各种运动素质，提高训练水平。（2）不断完善基本功初步学习器械动作。（3）培养学生顽