吉林省吉林市2013–2014学年度高三摸底测试题历史.docVIP

吉林市普通中学2013-2014学年度高中毕业班摸底测试 历 史 本试卷分第Ⅰ卷（选择题，50分）和第Ⅱ卷（材料解析题，50分）两部分。满分100分，考试时间90分钟。 第Ⅰ卷（选择题 ，共 50分） 一、选择题（共25题，每题2分，共50分。每题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将答案填在答题卡内。） 1． 战国时期思想家荀子：“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”下列各中与这段话在含义上近似的是A．乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。 B．勿以善小而不为，勿以恶小而为之 C．天时不如地利，地利不如人和 D．民为贵，社稷次之，君为轻 . 东汉桓谭指出：“今富商大贾多放钱贷，中家子弟为之保役，驱走与臣仆等勤，收税与封君比入，是以众人慕效，不耕而食至。”材料说明 A. 官员普遍挪用公款放高利贷 B. 政府严格限制高利贷的利率 C. 高利贷影响小农经济的稳定性 D. 民众纷纷仿效官员放高利贷 3. 贾思勰出生在一个世代务农的书香门第，其祖上就很喜欢读书、学习，尤其重视农业生产技术知识的学习和研究，这对贾思勰的一生有很大影响。他的家境虽然不是很富裕，但却拥有大量藏书，使他从小就有机会博览群书，从中汲取各方面的知识，为他以后编撰《齐民要术》打下了基础。．．．．夫道，天下之公道也，学，天下之公学也，非朱子可得而私也，非孔子可得而私也。然则某今日之论，虽或于朱子异，未必非其所喜也 A. 主张用其他的政治形式代替民主制 B． C． D．罗马帝国横欧亚非三洲，但帝国的行政人员很少。公元1世纪初只有百人左右，这百人将国家治理得很好。? A．B．C．D．黑格尔说：人们可以说，亚里士多德是一个完全的经验主义者，并且是一个有思想的经验主义者。但是他的经验是全面的，就是说，他没有漏掉任何细节，他不是抓住一个规定，然后又抓住另外一个规定，而它们同时把握在一起经验的东西，在它的综合里面被把握时，就是思辨的概念。” 黑格尔亚里士多德A．B．C．D．麦迪逊说：“如果人人都是天使，那么政府就根本没有必要。……在构筑人管理人的政府时，最困难的是：你先得让政府有能力控制百姓；接下来，你还得让它能控制住自己。” A．B．建立三权分立的共和体制 C．保护的个人自由D．用议会权力来压制行政权 A B C D 12. 甲午战争后，维新运动迅速兴起，针对洋务派提出的“中体西用”的方针，维新派指出，“体”与“用”是不可分的。中学有中学的“体”与“用”，西学有西学的“体”与“用”，把中学之“体”与西学之“用”凑在一起，就如同让“牛体”产生“马用”一样荒谬。维新派与洋务派分歧的实质是 A．要不要社会革命 B．要不要以革命手段推翻清王朝 C．要不要在中国兴办近代企业 D．要不要学习西方的政治制度与思想文化 . 学者冯兆基A．B．C．D．. 1912年，民国教育总长蔡元培认为：“在我国，则强邻交逼，亟图自卫，而历年丧失之国权，非凭借武力，势难恢复。……则如所谓军国民教育者，诚今日所不能不采者也。且军人革命以后，难保无军人执政之一时期，非行举国皆兵之制，将使军人社会，永为全国中特别之阶级，而无以平均其势力。”上述材料认为推行军国民教育 A．B．C．D． 1925至1927年的大革命规模宏伟，内涵丰富，与辛亥革命相比较，其同点在于? A. 它的主要斗争形式是武装斗争 B．它广泛而深刻地发动了工农群众 C．它的革命对象是帝国主义和封建军阀 D．它是在以国共合为基础的统一战线的组织下进行的……所有乡村中男女老幼，一律平分。现依中央办法，改以劳动力为标准，能劳动的比不能劳动的多分一倍。”这种土地分配标准的变化的主要目的是? A．B．C．D．使广大民真正 毛泽东在《中国革命和中国共产党》中论述了民主革命和社会主义革命的关系。他指出：“民主革命是社会主义革命的必要准备，社会主义革命是民主革命的必然趋势。”这两个革命阶段能够有机连接的原因是A.资本主义道路在中国走不通 B.俄国十月革命为中国提供了经验 C.民主革命包含了社会主义因素 D.中国国情决定中国革命必须分两步走下表反映了1－1年间变化情况吨。 年份 锑 锡 生产量 输出量 输出占生产% 生产量 输出量 输出占生产% 1933 11290 11170 98.9 8492 9611 113.2 1934 13833 13450 97.2 8132 6442 79.2 1935 15185 14186 93.4 11009 9180 83.3 1936 14338 13168 9